交通中的物理学知识(二).doc

年 级 高一 学 科 物理 版 本 鲁教版 内容标题 暑假专题：交通中的物理学知识（二） 编稿老师 梁勇 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 暑假专题：交通中的物理学知识（二） 二. 知识重点： 1、了解交通中物理知识的应用，能够归纳各类有关交通问题所考查的知识点，找出解决方法。 2、能够恰当地构建物理模型解决交通工具或交通中的实际问题。 3、理论联系实际，能够将物理知识交通规则、交通安全、交通中的实际问题有效联系到一起，并合理地解决实际问题。 4、关于交通现象的物理情景的构建，能够形象、规范地画出交通示意图。 三. 知识难点： 1、将各种交通现象、交通问题抽象成合理的物理模型，并能够分类归纳不同的交通问题所考查的物理知识点。 2、关于交通情境的构建，示意图的正确画出，以及相应的物理学公式的合理运用。 【典型例题】 （一）交通安全问题： 例1、为了安全，在行驶途中，车与车之间必须保持一定的距离。因为，从驾驶员看见某一情况到采取制动动作的时间（反映时间）里，汽车仍然要通过一段距离（称为思考距离）；而从采取制动动作到车完全停止的时间里，汽车又要通过一段距离（称为制动距离）。下表给出了汽车在不同速度下的思考距离和制动距离等部分数据。请分析这些数据，完成表格。 速度 思考距离 （m） 制动距离 （m） 停车距离 s（m） 45 9 14 23 75 15 38 90 73 105 21 75 96 解析：本题难度不大，关键是从题中获取信息和对信息的处理，从题意可知，“停车的距离”是指思考距离和制动距离之和，而思考距离内汽车做匀速直线运动，制动距离内汽车做匀减速直线运动。 所以，当汽车以时速为75km/h运动时，停车距离 由表中第一组数据可知，驾驶员的反映时间为： 当汽车的时速为90km/h运动时，思考距离为： 时速为90km/h运动时的制动距离为： 例2、（2005中山）某航空公司的一架客机，在正常航线上做水平飞行时，由于突然受到强大垂直气流的作用，使飞机在10s内高度下降了1700m。造成众多乘客和机组人员的伤害事故，如果只研究飞机在竖直方向上的运动，且假定这一运动是匀变速直线运动，取，试计算 （1）乘客所系安全带必须提供相当于乘客体重多少倍的竖直拉力才能使乘客不脱离座椅？ （2）未系安全带的乘客，相对于机舱将向什么方向运动？最可能受到伤害的是人体的什么部位？ 解析：在竖直方向上，飞机做初速度为零的匀加速直线运动 （1）设安全带对乘客向下的拉力为F，对乘客，由牛顿第二定律： 联立以上两式解出 （2）若乘客未系安全带，因由，求出，它大于人向下的重力加速度，所以人相对飞机将向上运动，会使其头部受到严重伤害。 （二）交通中的运动图像解题问题： 逆向转换法： 即逆着原来的运动过程考虑。如火车进站刹车滑行，逆着车行驶方向考虑时就把原来的一个匀减速运动转化为一个初速度为零的匀加速运动；物体竖直上抛，逆着抛出方向，就变成从最高点向下的自由落体运动，等等。 例3、两辆完全相同的汽车，沿水平直线一前一后匀速行驶，速度均为，若前车突然以恒定加速度刹车，在它刚停车后，后车以与前车相同的加速度开始刹车，已知前车在刹车过程中所行的距离为x，若要保证两车在上述情况下不相撞，则两车在匀速行驶时应保持距离至少为（ ） A、x B、2x C、3x D、4x 解析：本题的解法很多，在这里只通过图线分析。根据题意，做出前车刹车后两车的v—t图线，分别为下图中的AC和ABD，图中三角形AOC的面积为前车刹车后的位移x，梯形面积ABDO为前车刹车后后车的位移，由于前后两车刹车的加速度相同，所以图中AC//BD，OC=CD。即梯形ABDO的面积是三角形AOC面积的三倍。 为了使两车不发生相撞，两车行驶时应保持的距离至少是 答案：B 评价：本题中采用图象法的妙处在于，图象能形象地表示出两车位移变化的物理情景，可以说，作出上图后一眼便可看出答案。 （三）小船过河问题： 小船过河问题的分析 （1）处理方法：小船在有一定流速的水中过河时，实际上参与了两个方向的分运动，即随水流的运动（水冲船的运动）和船相对水的运动（即在静水中的船的运动），船的实际运动是合运动。 （2）若小船要垂直于河岸过河，过河路径最短，应将船头偏向上游，如图甲所示，此时过河时间； 若使小船过河的时间最短，应使船头正对河岸行驶，如图乙所示，此时过河时间（d为河宽）。 例4、一条宽度为l的河流，已知船在海水中的速度为，水流速度为。那么：（1）怎样渡河时间最短？（2）若，怎样渡河位移最小；（3）若，怎样渡河船漂下的距离最短？ 解析：（1）如图甲所示，设船头斜向上游与河岸成任意角θ，这时船速在垂直于河岸