人教版六下语文7《藏戏》资料汇集.doc

资料汇总： 7* 藏戏 一、整组课文学习内容及方法 二、总课时 1课时 三、课文简说 中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。 58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征──“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色：舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点 这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》有较大的不同。从内容看，《北京的春节》介绍的是节日风俗，而本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；从表达顺序看，《北京的春节》以时间为序，而本文以事物的不同方面为序；从表达的方法看，《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从语言风格看，《北京的春节》的语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。 选编这篇课文的目的，一是引领学生了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象地表达；二是通过了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。 四、教学目标 1．读读记记“剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。 2．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。面具 激流 发誓 旷野 布施 鼻祖柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎别无所求(jiānɡ) 咆哮 吞噬(shì) 宏愿 婀娜 巫(wū)女 窟窿 钹(bó) 招徕(lái) 一无所有 行善积德 赞叹不已 身无分文 两面三刀 青面獠(liáo)牙 不一而足 随心所欲 优哉(zāi)游哉 师传身授 5、形近字 僵（ ） 敦（ ）绎(hōnɡ)堂大笑。 7、多音字拓展 hōnɡ哄堂大笑 hǒnɡ哄骗 hònɡ起哄 一哄而散 十一、近义词汇总 试图—打算 柔顺—温顺 敦厚—忠厚 雄浑—浑厚 稀奇—稀罕 压抑—压制 随心所欲—为所欲为 十二、反义词汇总 清新—浑浊 敦厚—狡猾 压抑—放纵 一无所有—应有尽有 十三、词语解释汇总 剧种：戏剧艺术的种类。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。 吞噬：噬，咬。吞食。 雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。 活佛：本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛 巫女：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。 压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。 敦厚：忠厚。 演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。本课可作表演、表现来理解。 招徕：招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。 优哉：优，美好，舒服；哉：语气词，表示感叹。 开山鼻祖：开山，佛教用语，指最先在某座名山创立寺院。鼻祖，比喻创始人。原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 随心所欲：随，听任；欲，想要，希望。心里想要怎么做就怎么做。 十四、课文填空汇总 （1）那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 （2）唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。 （3）所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已， （4）　善者的面具是白色的，白色代表纯洁；　国王的面具是红色的，红色代表威严；王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；　活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；　巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格；妖魔的面具青面獠