人教版小学一年级语文上册表格导学案.doc

义务教育教科书小学语文一年级上册表格式导学案 河北省景县教师 李林森（2012年） 学生姓名： 班别： 自学完成时间： 分钟 年级学科 主编 备课组长 导学案编号 1 教导处审核 教师批阅评价 批阅评价 批阅评价 批阅评价 批阅评价 批阅评价 批阅评价 学习内容 1 a o e 学习目标 学会单韵母a o、 e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o 、e的音。 重点难点 重点：a、o、e的发音和韵母的带调读。 难点：o的发音及a、o、e的第二声和第三声的发音。 知识链接 汉语拼音的用处很大，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典、读拼音读物、还能帮助我们电脑打字，是我们学习的好帮手。 自主学习 1、观察情景图，说说图上画了哪些小动物，它们在干什么？ 图上画的是什么季节？什么时间？小女孩在做什么？小女孩的嘴巴大大的，会发出什么声音呢？自己试一试，把嘴巴张得大大的，可以发什么音？ 夏天的早晨，大公鸡在做什么？大公鸡怎样打鸣？自己试一试。 什么在小河里游？把“鹅”的音平读就是“e”。 观察课文插图，看看a、o、e像什么？听录音试着跟着读一读。 小组合作探究内容 一、识记“a、o、e”。 音：出示卡片，讲解范读，学生互读，师巡回检查帮助纠正错误的读音。 形：“a、o、e”分别像什么？怎样记住它的形？ 写：①认识四线三格；②观察“a、o、e”的位置； ③讲笔顺并范写，生跟着书空；④先描再独立写。 二、我会读声调。 反思质疑 本节课我学会了什么？ 还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。 小测反馈 一、我会读。 我会听写a、o、e： 三、听听读读。 朗读训练 一声平 二声扬 三声拐弯 四声降 ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è 记忆背诵 张大嘴巴a a a 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴e e e 义务教育教科书小学语文一年级上册表格式导学案 河北省景县教师 李林森 学生姓名： 班别： 自学完成时间： 分钟 年级学科 主编 备课组长 导学案编号 2 教导处审核 教师批阅评价 批阅评价 批阅评价 批阅评价 批阅评价 批阅评价 批阅评价 学习内容 2 i u ü 学习目标 1、学会i、 u 、ü三个单韵母和y、 w两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。 2、我能学会整体认读音节yi 、wu 、yu。 3、掌握i 、u 、ü 、yi、 wu 、yu的四声，能直接读出它们带调的音。 重点难点 重点：i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母、整体认读音节带调读。难点：读准i u ü的第二声和第三声。 知识链接 同学们，昨天我们到拼音王国认识了三位拼音字母大臣，咱们跟他们打个招呼？出示卡片a o e：抽读，齐读。复习a o e三个单韵母的四个声调。 自主学习 1、观察课文插图，看看i、 u、 ü像什么？ 2、听录音试着跟着读一读 。 3、观察情境图，说说图上画了些什么、妈妈和弟弟在干什么？ 小组合作探究内容 （一）学习“i、 u 、ü” （小组合作探究） 音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“i u ü”说话。 （小组齐读、同桌读、个人读。） 形：这个“i、 u 、ü”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论） 写：①观察“i、 u、 ü”的位置；②识记笔顺跟着书空；④先描红再独立写。 （二）学习声母y、w和整体认读音节yi、 wu 1、练习书写：大y在四线格中占中下格，先写右斜 “\”，再写左斜“/”。分两笔写成。不要写得太宽。 2、大w写在四线三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。 反思质疑 本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。 小测反馈 一、看谁能用下面的音节说的词语多。 我会找。 我会读。 朗读训练 ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù 记忆背诵 牙齿对齐i i i 嘴巴突出u u u 像吹笛子ü ü ü 小ü见到声母y，去掉两点也读ü