人教版小学数学六年级折扣自主导学导学案高效课堂.doc

“折扣”导学案 学习内容： 人教版六年级数学上册97页，折扣。 学习目标： 1.懂得商业打折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题相同，并能正确地解答这类应用题。 2.加深对百分数表示的数量关系的理解。 3.培养独立思考、合作交流、自觉检验等习惯，增强学好数学的信心。 重、难点： 理解“折扣”的含义。懂得打折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题相同。 学习形式： 自主学习、小组合作、展示交流。 课前 【自主学习】 亲爱的同学，今天让我们陪着聪聪、小雨到大卖场看看吧，那里也有许多的数学知识呢！ 1．这些商品的现价都比原价（　　），猜想一下二折表示（ ）是（ ）的十分之（　　），也就是（　　）%。 2、认真学习课本97页的内容，回答问题。 ⑴什么是打折？（ ） ⑵五折是十分之（　　），写成百分数是（　　）。 ⑶七五折是十分之（　 　），写成百分数是（　 　）。七五折表示（ ）是（ ）的（　　）%。 3、爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车应付多少钱？ ⑴八五折表示（ ）是（ ）的（ 　）%，把（　　 ） 看作单位“1”，求买这辆车多少钱，就是求（ 　　）的（　　）%是多少元。 ⑵列式解答：_______________=_______________=_____________（元） ⑶你怎样检验自己的解答是否正确？说一说。 ⑷聪聪：小雨爸爸买这辆车少花了多少钱？ _________________________ 4、为了小雨学英语方便，爸爸又给他买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜多少钱？ ⑴九折表示（ ）是（ ）的（　 ）%，便宜的价钱是原价的（　　）%。 ⑵求“比原价便宜多少钱”你有几种解决的方法？请写下来。 ⑶小雨想买一条丝巾送给妈妈，原价40元，现价16元，打了（ ）折，说说你是怎样想的？ 课中 【小组合作】 合作要求： 小组长带领小组成员交流自学所得。 小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。 对于感到疑惑、困难或有不同看法的问题用△标出。 【班级展示】 请同学们积极展示本组的学习成果，认真倾听，大胆发表看法。 谈一谈你们在自学中遇到的问题，又是怎样解决的。 【质疑探究】 通过我们的自学和交流，你还有什么问题？（感到疑惑、困难或有不同看法的问题） 【自悟自得】 谈谈你的收获和感悟： 我学会了（ ），掌握不太好的是（ ） 【达标测评】 1、判断下列说法对吗？ ⑴一本《趣味数学》原价10元，现在打六折，表示便宜了60%。（ ） ⑵打三七折，表示现价是原价的37%。（ ） 2、把折扣数化成百分数。 五折（　　　 ）　六折（　　　　）　　八八折（　　　　） 七五折（　　　）　九五折（　　　）　　六五折（　　　　）　 ３、说一说下面每种商品是打几折出售的。 ① 一辆汽车按原价的90%出售，打了（ ）折。 ② 一座楼房按原价的96%出售，打了（ ）折。 ③ 一种橡皮买一送一，相当于打了（ ）折。 4、一支钢笔原价5元，现在打九折，卖（ ）元。一种商品原价20元，现价16元，现价是原价的（ ）%，这种商品打了（ ）折。 5、小雨还调查了自己最关心的一些商品单价的变化，请你帮他完成下表。 物品名称 原价 现价 折扣 旱冰鞋 120元 六折 彩笔 10元 7.8元 笔记本 0.8元 五折 课后 【课后反思】 5.妈妈让小雨为家里买5盒牛奶，甲超市原价3元，现在打八五折，乙超市原价3元，现在买四送一。请你帮他选择，到那个超市买更为合算？ “折扣”导学案 李晓培 大峪沟镇中心小学 2010.11.18 大峪沟镇中心小学导学案 主备人：李晓培 寄语：会学习的孩子总是善于提问、懂得倾听、勤于思考。 二折 五折 七五折 原价40元 现价8元 原价100元 现价50元 原价10元 现价7.5元