冀教版五年级科学上册实验报告单(自己弄好).doc

实验报告1 实验名称：研究种子萌发的外界条件 提出问题：种子的萌发需要哪些条件？ 猜想假设：种子的萌发可能需要水。 实验材料：大豆种子、培养皿、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等 实验过程：?1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。? 2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。? 3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。 ?4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。 实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子逐渐萌发。? 实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。 实验报告2 实验名称：渗水比赛? 提出问题：哪种土壤的渗水能力强？哪种土壤的渗水能力弱？ 猜想假设：沙质土的渗水能力最好，黏质土的渗水能力最差。 器材试剂：沙质土、黏质土、壤土、烧杯、水、渗水比赛演示器 实验过程：? 1、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。? 3、过一段时间，对三个烧杯渗出的水进行比较。? 实验现象：沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少? 实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土 实验名称：豆苗在哪种土中长得好 提出问题：豆苗在哪种土中长得好？ 猜想假设：豆苗在壤土中长得好 器材试剂：沙质土、黏质土、壤土、花盆、3株绿豆苗 实验过程： 把三株绿豆苗分别栽在盛有沙质土、黏质土、壤土的三个花盆里，水分、光照、温度、空气等条件都相同，看哪个花盆里的豆苗长得好。 实验现象、数据及结论： 豆苗在壤土里长得好。 实验名称：研究植物的生长条件 提出问题：植物的生长需要哪些条件？ 猜想假设： 植物生长需要有充足的光照、空气和适宜的温度、水。 器材试剂：黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗、水。 实验过程 ： 1、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，而2组绿豆苗不用黑色纸袋套住，放在有阳光的地方，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。 2、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，放在阳光下，而2组绿豆苗也用黑色纸袋套住，放在冰箱的保鲜室里，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。 实验现象、数据及结论： 实验现象 ： 1、在实验1中第2组绿豆苗生长得好。 2、在实验2中第1组绿豆苗生长得好。 结论：植物的生长需要有充足的光照、适宜的温度。 实验名称：研究根的作用 提出问题：根的作用有哪些？ 猜想假设：根有吸收水分的作用 器材试剂：集气瓶、水、滴管、植物油、胶塞、带根的植物 实验过程： 1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在小瓶里滴上一层植物油。 2、用彩笔在水面处做一个标记。 3、把实验装置放在向阳处。 4、过一段时间，观察水面有什么变化。 实验现象：瓶中的水面下降了。 实验结论：根有吸收水分的作用。 实验名称：研究茎的作用 提出问题：茎的作用有哪些？ 猜想假设：茎有输导和支撑的作用 器材试剂：烧杯、红水、一段新鲜芹菜 实验过程： 1、将芹菜等植物的茎插入到滴有红墨水的水瓶中。 2、过一段时间后，观察茎的变化。 3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化。 实验现象：茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线。 实验结论：茎有运输水分的作用。 实验名称：研究植物的向光性 提出问题：植物的生长是否会受到光的影响 猜想假设：植物会向着有阳光的地方生长 器材试剂：两株生长情况基本一致的绿豆苗、纸盒、剪刀 实验过程： 1、将两株绿豆苗分成1、2两组，并且把两组绿豆苗都用纸盒罩住。 2、1组绿豆苗不作处理，将罩住2组绿豆苗的纸盒右侧上方剪开一个洞，使阳光能照射进去。 3、一周后，观察两组豆苗的生长情况。 实验现象、数据及结论： 现象：1组豆苗正常生长，2组豆苗偏向有阳光的洞口方向生长。 结论：植物具有向光性。 实验名称：研究植物的定向运动 提出问题：植物的生长有哪些特性？ 猜想假设：植物可能有向水性、向地性。 器材试剂：两种不同根的根系的植物标本、植物向水性实验装置 实验过程： 1、把筷子穿过纸盒，绿豆苗固定在筷子上，把一个盛水的盘子放入纸盒中，观察植物的根有什么现象 2、把一株绿豆苗种在一个盛土的纸盒中，把一段海绵的一端与烧杯里的水连接，把海绵的另一端埋入盛土的纸盒，一周后，观察植物的根有什么现象？ 实验现象、数据及结论： 现象：在实验一中，绿豆苗的根都向着盛水的盘子方向生长，在实验二中，绿 豆苗向着有水的土壤方向生长。 结论：植物具有向水性。 实验名称：仙人掌----莲 提出问题：仙人掌与天竺葵的区别有哪些？ 猜想假设：两种植物的叶子蒸发水分的能力有所不同。 器材试剂：仙