从困境中谋出路——-师范生顶岗实习的现实困境和应对方法.docVIP

本科生毕业设计（论文） 从困境中谋出路——师范生顶岗实习的现实困境及对策思考 —以江西师范大学师范生为例 英语标题, …… 姓 名 学 号 学 院 政 法 学 院 专 业 思 想 政 治 教 育 指导老师 孙 菊 如 完成时间 2012 年 4 月 独 创 性 声 明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得江西师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签 名： ?????? 日 期： ????? 关于论文使用授权的说明 ??? 本人完全了解江西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 签 名： ???? 导师签名： ???? 日 期：????? 目录 一、“顶岗支教实习”模式的提出二高等师范院校顶岗实习支教的意义1、对地方基础教育和农村中小学所产生的积极作用 2、能促进师范生培养改革，提高师范生的专业化素质 3、实施多职能实习，有利于提高实习生的综合能力? 4、加强大学与农村中学的密切联系，促进基础教育改革与发展 、高师院校顶岗实习支教存在的问题、高师院校顶岗实习支教存在问题分析 支教实习时间较短,轮换频繁,是当地教育部门和学生家长的后顾之忧支教师生的积极性调动和安全保障问题重实践、轻调查,理论研究与实际工作相脱节的问题实习生岗前岗后教育配套问题、解决高等师范院校顶岗实习支教问题的对策 摘要 顶岗实习是当前“国培计划”中主要的组成部分，是一种有效的师范生培养模式和农村支教模式。 但是同样也面临一些现实的困境，利弊并存。从困境中谋求出路，寻求应对的办法显得十分必要的。本文既从顶岗实习的现状中分析实习的理想和实然状态的差距，也市场交易的角度重新定位三者的角色，按照市场交易的原则，研究三者的关系，发现困境所在，同时通过对比不同的师范生培养方式，找出应对困境的策略。 摘? 要：顶岗实习支教是新形势下加强师范教育实习的一种重要形式，对强化在校师范生能力素养、深化高师院校职前教育培训模式、优化农村教育教学质量等方面具有重要意义，但也存在实习目标与支教目标的矛盾、教学计划与顶岗支教的矛盾、现实特点与实习安全的矛盾等问题。要建立完整的师范生成长体系和优秀的实习指导教师队伍，调整课程计划，提前进行师范技能课程学习，建立安全管理联动制和开发实习安全责任险，推进高等师范院校顶岗实习支教工作科学发展。 对策 Abstract: Keywords: 师范生前往农村进行教育实习，把先进的教育理念及教学方式推广到各个学校。倡导这一理念的就是我国著名的教育家陶行知先生。他指出要把知识传播到乡村，师范教育要下乡，从乡村教育中培养出合格的乡村教师，真正推动师范教育的发展。他还指出：“教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子”。这句话的意思就是要教学做要合一，让教与学的实践成为检验教育理论知识的唯一标准，把教育技能放在教育最重要的位置上。而他的这一思想正指引着我们现代培养合格教师的方式，不断发展成为支教式、自主实习式、顶岗式等多种实习模式。其中，顶岗实习作为一项国家的教育政策，是强化师范院校在校师范生的教育素养的一种职前培训模式。其实质就是由高师院校选派合格的师范生接替实习学校的原任老师或者缺任老师的工作，负责农村学校安排的教学任务，并履行分配的教学任务外的职责。这种模式就是把教育实习和教学工作有机结合起来，要求实习生履行好师范院校分配的实习任务，写好调研报告和反思日志；更重要的目的是履行实习基地安排的教学工作，成功诠释一个老师的角色，完成角色的转变。 师范生顶岗实习的预期目标 顶岗实习就是让师范生成为一个正式的老师，占据实习基地原本老师的职位，承担几个月的教学任务。一方面，对于师范生本身而言，这样的实习方式可以让其将在学校学到的知识外化运用出来，并且得到检验和提升。顶岗实习是一个不断学习，茁壮成长的过程，能够带来与学校所不同的实质式发展。通过在教与学的不断磨练中，引导师范生深入农村，了解基层教育的现状，切实地增强对农村学情的认知，提升教学技能，体会教师这一职业的神圣，培养使命感和职业道德。同时也