四年级下册语文1——-17课教案.doc

1、古诗三首 教学目标?：1．学会本课的7个生字。2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。教学过程?：一、导入??1．同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？《独坐敬亭山》（板书诗题目）。2．解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？二、自学古诗1．出示自学提示，布置自学。读诗、找出不理解的词语。结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。自己弄不懂的地方和别人交流。2．检查自学。指读全诗。（正音）交流自己对词和句的理解。（师生评议）（尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足。）诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。）（句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。）3．这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？（全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情。）三、有感情地朗读，背诵全诗1．体会作者感情，自己练读这首诗。2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。3．背诵全诗。四、扩展1．你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜欢它？2．把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。一、导入揭题 　　1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？ 　　2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。 　　洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。 引出课题 　　洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。 　二、精读会意 　　1、自读全诗，明要求。 　　读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。 　　2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó 　　3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。 　　（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” 　　相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。 　　秋月：可以看出时间是秋天的晚上。 　　理解“两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。 　这句诗的意思：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。　　理解“潭面无风镜未磨”） 　　潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。 　　镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。 　　：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？朦朦胧胧、模模糊糊。 　　这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。 　　：诗中把什么比作什么？把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。 　　师：谁能美美地把这两句诗读好？ 　　湖光/ 秋月/ 两相和， 　　潭面/ 无风/ 镜未磨。 （二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。遥望：远望。 　　师：点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。 　山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。 　　真美，把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。　　师：这句诗中，把什么比作了什么？ 　　生：把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。 　　请生读好这两句诗。 　　遥望/ 洞庭/ 山水色， 　　白银/ 盘里/ 一青螺。 　　这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。 　　你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说。 　秋天的一个夜晚，我和刘禹锡登山岳阳楼，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，月光如水水如天，朦胧中那君山就象是白银盘里的一个青螺，十分惹人喜爱。在这个宁静和谐的夜晚，我和刘禹锡依依话别。 　　月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中，那君山就像一个放在白银盘里的青螺，我被这迷人的景色陶醉了。 　三、总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。 　四、作业： 　、想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。 3?? 记金华的双龙洞 [教学目标] 1．引导学生认识 6 个生字，会写 13 个生字； 2．引导学生