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学前儿童去自我中心化的培养策略 【摘要】学前儿童的思维发展处于一个特殊的阶段，认知能力和心理结构都处于发展期，同时他的思维处于自我中心化时期，具有特殊的发展特征，这个时期，如果家长和教师不注意引导和培养，将对孩子的一生产生重要影响。因此，家长要养成正确的家庭教育方式，营造良好的家庭氛围。幼儿园也应当采取适当的教育方法，积极引导培养儿童思维的发展，有效促进儿童去自我中心化的培养。 【关键词】学前儿童 自我中心 家庭教育 合作游戏 生命游戏 信任游戏 【Abstract】The development of the thought is in a special stage for the preprimary children. Both the cognitive ability and the psychological structure are in development, at the same time, hes thinking is in self-suppressive period with special features. In this period, if the parents and teachers do not pay attentions to childrens guiding and training, may lead to an important impact on childrens life will. Therefore, parents should form the correct family education mode and build a good family atmosphere. The kindergarten also shall take some appropriate methods of education, and take an active guiding to cultivate the development of childrens thinking, promoting effectively to the cultivation of the suppressive self. 【Key words】Preprimary children Egotism Household Education Cooperative game Life game Trust game 自我中心是学龄前儿童内部心理结构发展过程中的一个特殊阶段，是儿童构建内部心理结构的必经之路。对于儿童自我中心的研究，国外有很多教育学家对其进行过研究，1926年皮亚杰发表了《儿童的言语和思维》一书，首次提出了“儿童自我中心”这一概念，1962年他更进一步提出个体心理发展过程中有四种水平的自我中心化并相应存在着四个阶段的去自我中心化进程。维果斯基则认为儿童的自我中心多表现在言语中，并且随情景的不同而变化的。他把自我中心言语看成是从出声思维向内部言语思维的转化的中介，是由言语的交际机能向言语的自我调节机能转化中的一种过渡形态。现在，自我中心化和去自我中心化等概念早已被心理学界和教育界广泛接受与应用。 我国当代社会，由于社会经济放大发展和计划生育大大力实施，独生子女越来越多。大部分经济宽裕，负担减轻，对子女的要求和教育质量越来越关注，尤其关注孩子的早期教育，主要是学前教育和小学教育，因为该阶段的教育将影响孩子的一生。加上当前社会整体的道德滑坡，父母对孩子的道德教育也愈加关注。独生子女在家庭中的特殊地位，导致他们出现很多不同程度上的自私任性，蛮横无理，不敬长辈，攻击性强，缺乏同情心，虚荣攀比等行为。这些明显偏离社会行为规范的行为现象是与儿童内部心理结构密切相关的，在了解该心里结构变化的同时，父母和老师应适当的加以引导，才能有效减少和培养儿童正确的世界观和价值观，从而建立一个良好的行为准则和道德准则，为孩子的健康成长奠定基础。这里我们主要讲的是学龄前儿童。 现代儿童的那些在成人眼中偏离正常道德准则的行为，实际上是因为他们的内部心理结构还在构建中，尤其是六七岁前的以自我为中心的心理结构，尚未建构结束。早期经验对人整个一生的影响是相当重大的，据弗洛伊德的精神分析理论分析，早期经验会有意识无意识的储存在人大脑中，从而有意无意的引导人的行为。尤其是犯罪心理学，认为多数犯罪是因为早期创伤。所以我们一定要在该阶段处理好儿童内部心理结构的构建和变化的引导，为儿童心理和行为的社会化奠定良好基础。 通常来讲，自我中心是指个体在面对外界事物时通常用自己的想法来推断他人的想法，想当然的以为他人就是这样想的。学龄前儿童的自我中心思维则是指该阶段的儿童不能理解他人的存在价