中小学生心理档案分析报告.ppt

中小学生心理档案的建立与使用 主讲人: 李绮萍 佛山市第一中学fsqiping@163.com 案例： 　　　南宁市民主路小学的小毛本是个“差等生”，学习成绩总是上不去。当时的任课教师对小毛妈说：“这孩子可能是智商有点问题，没有什么办法了。?小毛四年级时赶上建心理档案，经过心理测试，老师们大吃一惊：这个被公认的笨学生，IQ居然高达124。辅导老师通过对其“影响学习因素”一项的分析，发现其主要毛病是缺少毅力和自制力，一玩起来就把学习丢到脑后。于是，家长、老师改变了对小毛的偏见，加强了对他的督促和鼓舞，启发他的自我约束意识，对他的进步及时表扬。逐渐地，小毛学会了排除干扰、认真学习，学习成绩提高得很快。　　 思考 甲乙丙丁谁聪明？谁外向？谁自信？如何排名？ 这孩子的心理到底健康不健康？正常不正常？ 我任教的班的孩子有哪些共性的心理问题？ 如何评价学校心育工作的效果？ 一、什么叫心理档案 心理档案：指能够比较全面地反映个体心理全貌的材料总和。 学生心理档案：指根据学生的身心发展阶段的特点，通过心理测评手段，从个人资料、学业表现、智力水平、个性特征、心理健康状况、学习因素、思想品德和价值观、职业能力倾向等各方面对学生进行的定量定性的描述和评价记录。 二、心理测评概述 （一）心理测评的含义 心理测评：根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，对人的行为、心理进行数量化的测量。 （二）心理测评方法的种类 测验法，观察法，访谈法，问卷法 （三）心理测验的分类 （1）按功能：智力测验、人格测验、成就测验、职业测验 （2）按测验方式：个别测验、团体测验 前者主试和被试一对一进行；后者一个主试可同时测多个被试。 团体测验也可以采用个别方式实施；但个别测验不能以团体方式实施。 （四）常用的心理测验举例 I 智力测验： （1）比内量表(标志着心理测验诞生) 比内-西蒙量表（1905，1908智力年龄，1911）； （2）韦氏智力量表 中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC），1979-1980，龚耀先主持 韦氏儿童智力量表中国修订本（WISC-CR），1980-1986，林传鼎,张厚粲 （3）瑞文渐进测验（简称瑞文测验） 一种非文字智力测验，瑞文测验演示 韦氏智力量表 1．测验主要目的和用途：测查个体智力水平及特点。辅助智力低下和痴呆的诊断，人才选拔，疗效评价，司法鉴定。 2．测验内容和实施方式：测查个体观察、理解、推理和记忆等能力。通过提问、操作方式，个别进行。 3．测验工具：玩具、画册、指导手册、记录单等。 中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC）内容简介 （5）数字广度：要求被试顺背或倒背一些数字。顺背最多有12为数字，倒背最多10位数。二者分数之和为总分。 （6）词汇：共有40个词汇，要求被试解释词义。一般从第4题开始。若连续5词解释不出则终止测试。 （7）数字符号：从1-9的每个数字分别对应于一个特殊的符号，要求被试根据这种对应方式迅速在每个数字下面的空格内填上相应的符号。从练习项目开始，正式测验时限90秒。 （9）木块图：共有10张几何图案卡片，要求被试用4块或9块红白两色的立方体积木照样摆出来。 数字符号分测验 积木图案分测验 II 人格测验： （1）卡特尔16种人格因素问卷（16PF） 16PF构成：该量表可用于测量乐群性、聪慧性、稳定性、持强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性、紧张性等16种基本人格因素。这些人格因素各自独立。 样题： 1：本题后面列出的三个单词, 哪个与其他两个单词不类同：A狗；B石头；C牛。（聪慧性） 2：假使我手里拿着一根装有子弹的手枪,我必须把子弹取出来才能安心：A是的; B介于A、C之间; C不是的。（忧虑性） 3：我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会：A是的; B介于A、C之间; C不是的。（乐群性） 4：我常常怀疑那些出乎我意料的对我过于友善的人的诚实动机：A是的; B介于A、C之间; C不是的。（怀疑性） （2）明尼苏达多项人格调查表（MMPI） 背景： 1943年由麦金利和哈特卫编制成功，世界上被引用最多的人格自陈量表。适用于心理障碍比较严重的被试。年龄16岁以上。 构成：共有566个条目，包括14个分量表，10临床，4个效度量表；临床量表：疑病症（Hs），抑郁症（D），歇斯底里（Hy），病态人格（Pd），男性化-女性化（Mf），妄想狂（Pa），神经衰弱（Pt），精神分裂症（Sc），轻躁狂（Ma），社会内向（Si）；效度量表：Q，L，F，K 记分： （1）记录无效回答的题数（一