二年级下册数学成绩分析.docVIP

乌市第109中学2012-2013学年 二年级下册数学期中成绩分析 109中小学部： 刘琳 宋亚莉 古丽尼格尔 本次期末试卷从总体来看，题型比较灵活多样，抓住了本册书前半部分的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，内容紧密联系生活实际，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。 92.85 38.2% 100% 二（2）班 33 2993 90.7 30.3% 100% 二（3）班 34 2892 85.1 14.7% 100% 二（4）班 32 2772 86.6 25% 100% 二（5）班 36 2454 68.16 0% 83.3% 各题分析 一、口算 这道题主要考察学生的口算能力，共有16道小题，口算题掌握较好。由于平时坚持口算练习，同时注重强调口算的方法，以及乘法口诀的背诵和应用，加上考试时大部分学生能做到认真、细心，所以口算题失分较少，仅有个别学生因粗心出错。 第8题可以说是几个班98%的学生都做错，丢分相当的严重，原因有很多：一是学生对于题意没有理解，不知道要填什么，要数哪些角；二是学生由于思想的惯性，认为是填每一种角有几个。由此可见教师在今后的教学中，更要注重学生理解能力，分析问题能力的培养，让学生知道在学习中一定要认真审题，对所学的知识能够灵活地运用。 第9题考查的是平移的知识，这道题应该说是平移里面较简单的题了，由于个别学生粗心没有看箭头的指示，按照自己的意思写，导致出错，还有一两个学生还是对于左右不分，导致丢分。 第10、11、12题 第10题每个班都有三分之二的学生丢分，做对的学生里面有些学生的做题思路也是错的，因为这道的正确答案是2，学生用6除以3等于2，刚好是碰巧了，所以说蒙对了，真正做题思路对的学生每个班只有三、四个学生。这道题我认为对于二年级的学生来说确实有一定的难度，并且属于拔高题，在平时的练习中从来没有做过这类题型。由此可见，在以后的教学中教师还要注重对课本以外的知识的拓展，注意对学生能力的拔高。 第11题学生做的较好 第12题有部分学生不太理解题意做错，要加强练习。 三．判断 本题共6道题出错率较高的是第3,、6题。第3题考查的是“倍”的问题，主要是个别学生没有认真审题，出错丢分。第6题还是考查学生的写数能力，由于极个别学生的粗心，把四千零一十读成了四千零一，还有个别学生由于学习习惯不好，题就没读完，就做出了判断，导致丢分 四、分别画出直角、锐角、钝角，并分别写出它们的名称。 这道题主要考查学生对于直角、锐角、钝角这三种角之间的区别以及概念的掌握情况、画图能力。从学生做题的情况来看，学生图画的都对，就是写名称时理解成写各部分之间的名称了。但是也有个别学生有出现漏题现象，非常可惜，以后教学中还要注意培养学生自己审题、检查的良好习惯。 这题提的问题比较活，先出示了买笔记本和钢笔总共花了20元，又告诉只买了一支钢笔且每支钢笔8元，问每个笔记本的价格。有些应变能力差的学生就出现了无从下手，出现了错误。还有些学生出现了列综合算式没打小括号的现象。这有待加强练习及对小括号的理解。 第4题 这道题看似不难，但有些孩子是粗心没看懂题意，一看到问题还差几根，想都不想就做减法。出错较多。还有部分孩子是反应慢根本没理解题意，就乱做。失分较多。 第5题 第五道题分为三道小题第（1）（3）小题是一步计算的，大多孩子都做对了，失分较少，但第（2）小题是一道两步计算的解决问题，有些孩子就出错较多，不知道一共需要几个窝，先要知道共有几只鸽子和每个窝里住几只。以至于出错。今后要在培养学生分析问题能力方面加大力度。 ●存在问题 对学生进行的语言训练、思维训练少，部分学生不会审题，审不清题，数学思维不活跃。 改进措施及努力方向 1、在课堂上下功夫，认真研究教材和课程标准，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识。 ２、培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯． ３、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题，教给学生思考解决问题的方法．逐步培养学生解应用题的能力，培养学生做计算题正确率高的能力． 4、? 围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性． 5、加强后进生的辅导，多鼓励他们，树立学习的自信心，使他们的学习逐步提高． 6、 把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。