每日作业(一年级).doc

今日家作：9月11日 1.将新书包好书皮。 2.在家静座10分钟。 1 a,o,e,各写一行，注意书写规范，工整，一个田字格对应写一个拼音。每行写7个。 2将韵母 a,o,e带声调读十遍，可打乱顺序 3背《声调歌》：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降 4每天课外阅读故事书20分钟 注：俞腾翔，朱逸凡，凌健，赵家宏，钟宇洋，杨雨霖，毛雅琳，陈善樟，以上小朋友需加强练写自己的名字 ★温馨提示：请家长每天在家用红笔批改好当天的家庭作业，并签上孩子的表现或家长的意见，并保管好这个家校联系本，等到期末时，要将每个孩子的家校联系本收上来，再评比出“作业整洁小明星”奖状。 将今天发下的新书用宽透明胶贴好，外面再包个书皮。 2013年9月12日家作： 语文：将单韵母a,o,e,，带上调各写两个，如：ā ā á á ǎ ǎ à à写完后放声读五遍。2.家长打乱顺序指一个，孩子读一个。3.把语文书第6-7页的图画编个故事说给家长听。 1. 将单韵母i u ü 、声母y w各写一行 。 2. 背单韵母歌。（单韵母六兄弟a o e i u ü,a是老大，ü是小弟） 3. 试着复述故事《助人为乐的大y》，明白yi wu yu 是整体认读音节，不能拼读，小ü碰到大y，擦掉眼泪还读ü的音。 4. 预习第三课，看故事书二十分钟。 2 ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ各写两个 3 和家长一起阅读《字词句篇》，读一读，记一记，完成课后练习 数学：10以内的加减口算20题 9月13日家作： 1 新发的语文基础训练用书皮包好，完成第1面的1到3题，第二面的1到3题 2 整体认读音节yi wu yu 及其变调各写一行 格式：例yi yī yí yǐ yì 3 大声朗读P6-9页的内容3遍，家长打乱顺序指一个，学生读一个，要求非常熟练、快速读音。有拼音卡的可以和孩子玩读卡游戏，尤其是带声调的字母，这两天一定多练习）。 4.每天看课外书至少二十分钟。 9月16日语文家作： 1 先背儿歌：像个6字bbb,右上半圆ppp，两个门 洞mmm,一根拐棍fff。 2.将b p m f 写一行。 3 拼读语文书第10面，反复练读，直到准确、熟练为止。（拼两拼音节的儿歌：前音轻短后音重，两音相连猛一碰） 4.打乱顺序带调听写a o e i u ü yi wu yu （如：家长报：á，学生听写á,家长报ǔ,学生听写ǔ，听写的个数可以视孩子掌握程度而定） 9月17日语文家作：认识第11页“爸 妈 我”3个生字（家长指认），再用“爸爸、妈妈、我”各说一句话 ★温馨提示：1.今天已重新调整座位，两个星期后会进行轮换。 2.本周开始进行班级德育评比，请家长督促孩子不要迟到和早退。 1.背儿歌：大鼓加锤ddd,鱼儿跳舞ttt,一个门洞nnn，一根小棍lll,再将d t n l 各写一行。 2.带声调大声读一读书P10-12页的音节，如：dā dá dǎ dà( ),请根据孩子的练习情况在下列选项中选择。A.拼读准确并流利。B.拼读准确，但不流利。C.拼读不准确。D.不会拼读。 3.在完成第二项作业后，每个音节至少抽两个调听写。（如pá pà mù mǔ难点在第二声和第三声） 1 区分 d-b d-p t-f n-m b-d f-t u-ü 2 背诵语文书第13页的儿歌《轻轻地》（在书上签背），认读词语：小狗、你们、跑、小草、跳、小兔 3 看P11-13页图，编两个故事讲给家长听。 4.游戏：和孩子一起玩抽卡片的游戏，将抽出的声母和韵母卡片相碰再拼读出来。 附：语文书皮没包好的同学。 9月18日语文家作： 1 复习巩固语文书第14，15页，按顺序背诵和默写第一题的6个单韵母、10个声母和三个整体认读音节。 2在书上给第15页“我会认”的生字注音，并组词说话。（如：马 白马 我很喜欢这匹白马。）准备下周的测验 3 完成《字词句段篇》的第10页 9月22日家作： 1.背儿歌：9字加钩ggg,像把机枪kkk，一把椅子hhh. 2. g k h 各写一行 3.带声调熟练拼读语文书第16页的音节，并口头组词。 4.根据语文书第16页的情境图编故事。（请家长在家校联系本上记录下孩子讲的故事。如：一天早上，小华和小立来到公园，这里景色可美了：池塘里有一群小蝌蚪在开心地玩耍，绿绿的草坪上有两只小鸽子在开心地聊天，另一只鸽子叨着树枝花环过来凑热闹，它想，我该把花环送给谁呢？这时小华和小立感觉到有点渴了，他们用自己的零花钱各自买了一瓶可乐和饮料喝起来了。） 1．《字词句篇 》第5课 2.熟读语文书第16，17面的拼音，背诵谜语《猜一猜》（家长签背） 温馨提示：9月份学校有温馨教室评比，以及班级要成立绿化角，欢迎家长朋友们献计献策，培养小朋友的爱心，自己带的