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现代教育技术--音频的录制与编辑.docVIP

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现代教育技术--音频的录制与编辑.doc

数字音频的录制与编辑 实验目的: 1、学会利用Windows的录音机进行话筒、播放器声音的数字化录音与编辑; 2、学会利用CoolEdit进行话筒、播放器声音的数字化录音; 3、掌握CoolEdit音频编辑软件的常规使用。 实验项目: 制作一个配乐散文(诗)朗诵。保存成MP3格式。 实验过程: 一、散文(诗)的录制 (一)Windows自带的录音机录音 1、话筒录音 (1)录音设置 双击右下角的音量图标,打开音量控制(如图1所示),点击选项—属性(如图2所示),选择录音,将话筒选中(在前面方框打勾)(如图3所示),点击确定,在话筒下面方框打勾,并调节音量滑块处于中间位置(如图4所示)。 图1 音量控制面板 图2 音量控制--属性 图3录音—麦克风选择 图4选择麦克风,音量调整 (2)点击开始--程序――附件――娱乐里的录音机,打开录音机。 (3)点击文件――属性――立即转换,在声音选定里的属性中选择441000、16位、立体声,确定。(如图5所示),若已经是441000、16位、立体声,则不需要再操作“立即转换”。 图5 录音机属性设置1 图6 录音质量选择 (4)在录音机面板中点击录音,则可录制话筒声音。通过调整图4中的音量滑块调整输入的声音大小。如图7所示。 图7 音量大小示意图(左边声音大,失真,中间正常,右边声音太小) (5)保存为WAVE格式。 (6)在录音机编辑菜单中,将滑块调整到适当位置,可以删除当前位置以前(以后)的内容,对音频进行简单的剪切处理。也可与另外的音频文件进行混音,如制作配乐诗朗诵等。 (7)效果菜单中可进行音量的调整和回音效果的添加,也可适当进行速度的快慢控制。 注意:录音机录制一次只能是一分钟,突破一分钟的方法: 方法一:在一次录制结束后再次按录音键,录制几次后,得到较长的、不连续的声音,然后将表示进度的滑块拖到最前面开始的位置再次覆盖录制。 方法二:在录音机中打开一个时间较长的WAVE格式的音频文件,将表示进度的滑块拖到最前面开始的位置再次覆盖录制,另存为即可。 2、播放器声音录制--网络电视中的散文(诗)的录制 (1)录音设置 双击右下角的音量图标,打开音量控制,点击选项—属性,选择录音,将波型混合(或Stereo MIX)选中(在前面方框打勾),点击确定,录制播放器声音则在波型混合(或Stereo MIX)下方打勾。 图8 播放器录音设置 (2)点击开始--程序――附件――娱乐里的录音机,打开录音机 (3)点击文件――属性――立即转换,在声音选定里的属性中选择441000、16位、立体声,确定。 (4)打开Media Player、real Player或暴风影音播放器,播放音频或视频,也可打开网络电视,选取经典视频对白或音乐进行录制。 (5)在录音机面板中点击录音,则可录制话筒声音。 (6)保存为WAVE格式。 (7)在录音机编辑菜单和效果菜单中选择相应的功能对音频进行处理。 (二)COOLEDIT录音 1、话筒录音 (1)录音设置同Windows自带的录音机录音操作步骤一 (2)点击开始――程序――COOLEDIT PRO――COOLEDIT,打开程序。 (3)点出文件――新建工程,选择采样率为44100,确定。 (4)显示为多轨道界面模式。 图9 轨道切换 (5)点击音频轨道1中的红色R,再点击左下方的控制面板中的录音,就可以进行话筒录音。注意输入音量的大小,具体录音设置与录音机中的方法相同。 图10 CoolEdit录音及电平指示 (6)录音结束控制面板中的停止钮。双击音频轨道1,变成单一轨道,点击存储为,可保存不同的音频格式,如MP3、WAVE、WMA等,点击选项,可得到不同质量的音频文件。 图11 保存格式及选项 (说明:CBR—固定码流,通常选用该方式编码,VBR—可变码流,可根据网络的带宽,在一定码流范围内自动调整。) (7)点击下方的播放、停止等按钮进行声音的监听,不需要的部分可按鼠标左键选中后,按DEL键删除,按鼠标右键可移动声音。 2、COOL录制播放器声音----自主探究 二、利用CoolEdit进行音频编辑 (一)人声的编辑处理 打开CoolEdit,点击“查看—资源管理器”,将资源管理器在音轨的左侧打开,如图12所示,点击资源管理器中的文件夹导入要处理的文件,如图13所示。双击导入的音频文件,转换成单音轨模式编辑。 图12 打开资源管理器 图13 导入音频文件 1、声音的截取 用控制面板中的播放、停止按钮听取声音,将不需要的部分按鼠标左键拖动选中,按DEL键可删除,误操作可按工具栏中的撤消箭头(或CTRL+Z)恢复。 2、整体音量大小调节。 (1)整体音量调整 点击菜单栏的“效果—波形振幅—渐变”,选择“恒量改变”,拖动改变音量的滑块,在后面方框中有增大或衰减的

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