7家庭燃气泄漏的预防和处理.doc

课题 7、家庭燃气泄漏的预防和处理 课时 3课时 目标 1、通过对家庭燃气泄漏带来的危害的了解，让学生深刻地明白学会家庭燃气泄漏的预防和处理措施的重要性，从而培养学生积极健康的生活态度。 2、通过小组讨论，实践体验，情景剧欣赏，学会正确的家庭燃气泄漏的预防和处理措施，并能将这些措施运用于实践生活中。 重点 难点 学会正确的家庭燃气泄漏的预防和处理措施，并能将这些措施运用于实践生活中。 教法 学法 讲授法、讨论法、直观演示法、情景体验法 准备 自制课件ppt (1---- 33页) 、视频 1.一套家庭燃具（为了教学方便，教师可准备一套单炤炉具和一罐有点余气的液化气） 2.气球（要课前充气准备好，建议在小组组数的基础上多准备两个。） 3.针（一枚） 4.肥皂水（也可以使用洗衣粉水。教师课前要先实验实验，调好水的浓度，要到能吹出泡泡为准。当然，也可以直接使用泡泡水） 5.情景剧中的道具（电灯开关一个，手机一台，手工用吹塑纸制作窗户一扇，湿帕子一条） 6.布置学生进行课前小调查：常见的家庭燃气有哪些种类？自己家里使用的又是哪种燃气？在生活中，家庭燃气给我们带来了哪些方便？ 7布置学生搜集因家庭燃气泄漏引起事故的资料或图片。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入 教师以一段体现生命可贵的抒情的语言直接揭示本课教学内容（见附件1） 学生在老师创设的语言情境下，进入新课 让学生初步感受到生命的可贵，珍爱生命。 二 安 全 小 调 查 1．小调查：常见的家庭燃气有哪些种类？自己家里使用的又是哪种燃气？在生活中，家庭燃气给我们带来了哪些方便？（见附件2） 2．播放两段因家庭燃气泄漏造成危害的新闻播报，让学生了解燃气泄漏的几种情形及危害（爆炸、火灾、中毒……）见附件3 3．让学生交流自己曾经是否经历过或是看到、听到过燃气泄漏事故。并根据学生的发言现场完成PPT调查表. （见附件4） 1．学生交流自己的生活经历、经验或所见所闻。 2．学生认真观看事故的新闻播报，并交流自己的感受。 3．学生交流。 目的是为了加深家庭燃气在孩子心中的概念。让学生明白：万事有利也有弊。给我们的生活带来方便的家庭燃气，一旦使用不当，也会给我们的生命带来危险。从而让学生体会到学会家庭燃气泄漏的预防和处理的重要性。 三 安 全 小 博 士 1.让学生进行“头脑风暴”，思考：家庭燃气泄漏的原因有哪些？（见附件5） 2．让学生进行小组讨论分析：针对可能造成家庭燃气泄漏的各种情况，“我们该怎样来预防燃气的泄漏”，待学生交流后，教师相机引导学生进行操作演练。（见附件6） 3．课外活动延伸：请学生回家后，运用所学的知识，与爸爸妈妈一起检查家里的燃气设施是否存在安全隐患。并且要提醒学生，必须和家长一起检查，而且不能用明火检查。 4．教师小结。 1．学生“头脑风暴”后，一一提出。 2．学生“头脑风暴”，展开激烈的小组讨论后，全班反馈商量好的金点子。并在老师的引导下，不断地进行实践体验。 3．每个学生能把所学知识运用于实践生活中。 4．在老师的引导下，总结预防家庭燃气泄漏的金点子。 让学生能通过一系列的“头脑风暴”、小组合作、自主探究、实践体验等活动，掌握预防家庭燃气泄漏的措施，并能正确地将其运用到实践生活当中。 四 安 全 小 卫 士 1．出示“墨菲法则”，让学生结合本课所学的知识，谈谈自己对墨菲法则的理解。从而让学生体会到学会家庭燃气泄漏的处理方法的重要性。（见附件7） 2．让学生讨论分析：万一出现家庭燃气泄漏该怎么办？（先请学生观看情景剧表演，再引导学生“头脑风暴”，然后教师归纳总结处理办法）见附件8 1．生交流自己的想法。 2．生通过观看情景剧表演，总结出正确的处理家庭燃气泄漏的办法。 让学生通过对墨菲法则的理解，明白到光学会预防知识还不够，为了防患于未然，我们还要学会家庭燃气泄漏的处理办法。并能通过观看情景剧表演总结出正确的处理办法。 五 小 结 一首《祝你平安》伴着老师的祝福结束新课。见附件9 学生伴随着老师的祝福结束新课。 伴着祝福的同时，希望学生能“安全生活”。 目标练习 1、阅读教材第23----26页； 2、填空： 燃气是（ ）的气体，一旦泄漏，很容易导致（ ）。 使用燃气时，人不要（ ），应打开厨房（ ）通风。使用燃气后，必须（ ）。不要擅自（ ）燃气设备。燃气设备出现问题时，应及时请（ ）修理或更换。 3、问答： 燃气泄漏有哪些应急处理措施？ 教 学 反 思 附件1：导入语 孩子们，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；可是，我们的生命，却有如百川东到海，再也不西归。可见，我们的生命是多么宝贵呀！今天，我们就要一起来探讨一个和珍爱生命有关的话题。一起来读读课题吧！（