《弟子规》校本课程总结2014.doc

曹庄子中学校本课程总结 《弟子规》进校园 单位：杨官林镇曹庄子中学 时间：2013年6月 目 录 《弟子规》进校园活动实施方案 《弟子规》主题班会 教 案 践行《弟子规》案例分享 关于开展《弟子规》教育活动的调研总结 学生写心得体会 附、《第子规》内容 《弟子规》进校园活动实施方案 为了进一步加强我校师生的思想道德教育，提高我校师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新路子，构建书香校园、和谐校园、文明校园，现制定我校“《弟子规》进校园”活动实施方案。 一、活动目的 通过大力开展以学习践行以《弟子规》为重点的中华传统经典宣传教育活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。通过一个学期的教育实践活动，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化，净化心灵、熏陶品质的作用，使学生初步形成文明行为习惯，提高学生的文明素养，成为具有一定修养的文明人。 二、活动主题 诵弟子规，行圣人训，养好品行 三、活动对象 我校全体学生 四、活动时间 2012年9月——2013年7月 五、活动形式 1、每天早晨、下午学生到校后，由班主任组织先齐读弟子规一遍。 2、每周一班会课全班集中性学习20分钟，通过“学生读——教师讲解——阐述典故”进行教育，让学生深刻体会到中华文化的博大精深。对其中难懂的原文由语文科任老师辅导讲解。 3、每天利用下午的第五节课（除周一）自学或班长带领学习，时间15分钟； 4、学生利用课余时间独立诵读，理解每一句话的含义。 六、活动步骤 1、宣传学习记忆阶段：（3月7日——4月6日） 新学期学校工作计划明确列出《弟子规》是德育教育的主要内容。学校将利用国旗下演讲的机会，启动学习《弟子规》系列活动。活动第一阶段，重点在宣传、学习和记忆。 （1）通过国旗下演讲、板报、宣传栏和班会等形式，宣传、学习《弟子规》。 （2）利用班会、早读、课前时间，班主任带领学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。 （3）充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。 2、学习理解行动阶段：（ 4月6日——5月3日） 《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度，所以学校选择了带有解释的读本。学校要求学生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促，使学生了解弟子规中每句话的含义。 在教学中，老师要从先哲圣典中取其精华，汲取营养，弃其糟粕，结合现代社会的实际情况，以言传身教的方式传达给学生。 学校将以班为单位组织诵读《弟子规》知识竞赛，考查学生诵读、理解情况。 3、行动内化提升阶段：（5月3日——6月3日） 在前两个阶段的基础上，学校组织全校性活动（诵读《弟子规》征文、集体诵读比赛等），以书、写、讲、演等一系列方式，以汇演的形式组织进行，无论是学习还是活动，目的都是把《弟子规》应用到学生的日常生活当中。通过《弟子规》的学习和系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。 4、内化典型习惯阶段：（6月3日——7月20日） 在经过一个学期以后，我们要对我们的学习进行一个最后评价，对表现优秀的学生进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。 七、活动要求 1、每位学生在本学期内能背诵弟子规，80%的学生能了解弟子规中每句话的含义； 2、班主任老师在班会中，要对弟子规的内容进行逐字逐句的分析讲解，适当的穿插一些生活小故事，讲给学生听，让学生更加清楚什么该做什么不该做； 3、班主任老师对学生每天学习情况有一个全面的掌握，并督促学习困难的学生较快掌握其内容； 4、各班要组织至少两次班会，就学习弟子规的意义、心得、在自身的体现等方面进行交流。 八、领导机构 为了确保活动顺利开展，收到实效，学校成立诵读《弟子规》活动领导小组。 组 长：郝锦龙 副组长：王永春 成 员：各处（办）室主任和各班班主任 由学校政教处和团总支组成活动指导小组，对各班级的活动具体开展情况进行督查指导。 中学 2012年9月2日 《弟子规》主题班会 教 案 活动目的： 《弟子规》是传统文化的教育经典之作，它主要是教人一些做人的基础规范。我校本着“传承民族经典文化，提升个人道德修养”为目的，开展学习《弟子规》学习活动。此次主题班会结合《弟子规》开展，通过多种表演形式来培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确今后成长一名技术工作