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 2014-2015学年度四年级上册语文第1单元集体备课 修水县义宁镇一小城南校区 主备人： 丁先锋 第一组 单元教材分析 本单元两篇精读课文和两篇略读课文，都是描写瑰丽壮美的自然景观，这使我们感受到了大自然的神奇。在学习课文的过程中，还可以搜集有关自然奇观的资料，以丰富我们的见闻。 二、单元目标 1.学会本单元的27个生字，能正确读写鼎沸、花卉等词语。领略作者写景的妙处，体会作者的思想感情。 2、深入理解课文内容，深入体会文章感情，领悟作者写景的方法。 三、单元重难点 1、体会文章的思想感情 2、领悟作者写景抒情的方法 1、观潮 教学目标 1.用自己喜欢的方式读课文，借助字词典学习生字词。 2.边读书边想象画面，能联系上下文理解句子的含义。 3.感受大自然的壮观美丽。 教学重难点 作者写景抒情的方法 作者的思想感情 教学时间：两课时 教学过程; 第一课时 授课时间：-----月-----日 星期---- 第-----节课 导入新课 导语：苏东坡“八月十八潮，壮观天下无”孟浩然“惊涛来似雪，一座凌寒生”，让我们跟随作者的生花妙笔一起领略潮来前的宁静、潮来时的壮观、潮退后的汹涌吧。 写题目、读题目 解题 板书“潮”。　　一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。　　板书“观”。范读课文。听读思考。　　下面请你们听一听他的描绘。请你们听的时候注意：他看到的是怎样的一次大潮？按照他描述的顺序，使你在头脑中出现了几个画面。　　教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵课文。　　读后学生逐一回答问题。根据回答板书钱塘江大潮，天下奇观。　　追问：“天下奇观”的“观”当什么讲？什么叫“天下奇观”？ 钱塘江：旧称浙江，是中国东南沿海地区主要河流之一，是浙江省内最大的河流。 　 “钱江潮”主要由杭州湾入海口的特殊地形形成，杭州湾外宽内窄，外深内浅，是一个典型的喇叭状海湾。出海口江面宽达100公里，往西到澉浦，江面骤缩至20公里。到海宁盐官镇一带时，江面只有3公里宽。起潮时，宽深的湾口，一下子吞进大量海水，由于江面迅速收缩变窄变浅，夺路上涌的潮水来不及均匀上升，便都后浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夹山附近，又遇水下巨大拦门沙坝，潮水一拥而上，掀起高耸惊人的巨涛，形成陡立的水墙，酿成初起的潮峰。 （3）教读生字、词语 朗读课文 分小组质疑 初步感知课文 （4）小结： 这一节课我们人读了生字词，熟读了课文，初步感知了课文内容。感受到了钱塘江大潮的雄伟气势，同学们理清了课文的结构。 五、作业:抄写生字，熟读课文，背诵自己喜欢的段落。 板书设计 教学反思： 第二课时 授课时间：-----月----日 星期------ 第----节课 温习救旧知、导入新课 听写生词、词语 学生朗读课文 背诵自己喜欢的段落 导入，这节课让老师和同学一起深入分析课文，感受钱塘大潮的激情澎湃，体会作者描写的精妙之处。 5课文篇章结构分析 （1）中心句 一个奇子贯穿全文 （2）观潮的时间 观潮的地点 观潮的场面 江面景象 （3）潮水的声音 潮水的样子 潮水的气势（描写顺序、描写方法、修辞方法 （4）潮退后的景象：余波汹涌 （二）理清文路，分段精读。　　目的：知道作者是按照“潮来前、潮来时、潮过后”的时间顺序写的，并按照这一顺序正确地给文章划分段落。理解各段主要内容，并能抓住要点准确概括段意。　　步骤：　　1.理清文路，划分段落。　　请大家打开书，快速默读一遍课文，看看作者是按照什么顺序写的，可以分为几段？　　2.分段细读，学习第一段。　　方法：默读。　　要求：边默读边思考：作者在这一段里交代了什么？主要描写了什么？　　学生应弄懂，交代了观潮的时间——农历八月十八日早晨；观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上，描写了观潮人的心情——急切地等待；观潮的场面——人山人海；潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙。（这是主要的）　　要求学生抓住主要意思概括段意。　　学习第二段。　　目的：理解作者由远及近，从声、形、色等方面描述了大潮的磅礴气势和壮丽景象，从中感受大自然的美与力，激发学生赞美、热爱祖国的思想感情。　　教学手段：录像　　教学方法：质疑探索法、组织讨论法、总结归纳法和边议边读。　　教学形式：学生自学、小组议论、全班讨论三种教学形式相结合。　　①指名学生读第二段。　　要求其他学生边听边思考：作者