三上品德与社会教学设计.doc

小学三年级品德与社会教学设计 2010-08-19 16:10:59| 分类： 三尺讲台-教案 | 标签： |举报 |字号大 中 小 订阅 我爱我的家 活动目标： 1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 2、进一步加深对家庭过去和成员的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 活动课时：2 活动设计： 1、调查、搜集活动。观察、调查自己家居的外观、内景或者外部环境，作好介绍自己家居的准备；询问爸爸妈妈他们什么时候最想家。 2、课堂学习介绍活动。介绍家庭的基本情况；画画自己的家并结合图作介绍；汇报爸爸妈妈特别想家的事例，也谈谈自己想家的事例，说说为什么。 3、美化家居活动，作为一个实践活动延伸。 4、准备一张自己最喜欢的反映一家人生活的照片，介绍照片背后的故事。 5、汇报家庭小调查的貂蝉诶容，交流感想。 活动准备： 1、准备一张家具介绍图，家人生活照，绘图工具，调查表。 2、做好充分的调查、资料搜集工作。 活动过程： 主题活动一：人人都有自己的家 活动一 说说自己的家 1、教师介绍自己的家。 教师出示一张有本人的全家福，介绍自己的家在哪里，自己家具的布置，例如客厅、卧室、书房、餐厅，平时一家人都在家里做什么。 2、学生学者老师的样子介绍自己的家。 介绍一下自己的房间，一家人喜欢待的地方，经常一起做什么。先小组介绍，再全班交流，使学生感受到家的温暖，感受到人的生活离不开家。 3、汇报调查的爸爸妈妈想家的事例。 老师先讲述自己外出时想家情形，然后请学生讲讲自己了解的情形。 4、引导学生想一想，他们为什么想家。 5、请学生说说自己特别想家的一次经历，使学生在描述中进一步感受家对与每个人的重要性。 活动二 画画我的家 1、家是我们生活中最亲近、最熟悉的地方，让我们拿起画笔画画自己的家。 2、画完后在教室内张贴，让我们的教室也充满家的温馨。使学生意识到学校也是一个大家庭。 3、引导学生体会家的温馨，激发学生对家的亲近感。 活动三 美化家居活动 1、引导学生在课堂上交流表答自己美化家居的设想，同学互相帮助，设计美化方案。 2、制作美化装饰物品，在课堂上交流。］ 3、课后延伸活动：用自己的制作、绘画装饰自己的家，美化自己的家，把家变得更舒适，更美丽、更温暖，让学生作为家的一员，为加出一份力。 主题活动二：我的一家人 活动一 说说我的一家人 1、教师介绍自己的家居环境，并说说一家人在周围的那些地方留下的足迹，然后学生学者老师的样子介绍自己的家居环境，特别注意介绍自己和爸爸妈妈最喜欢去的地方，把其中的快乐传大给大家。 2、出示图中的图片，说说这位小朋友的家庭生活是怎样的，他们都在一起做什么？老师介绍自己的一家人在一起做什么。请学生介绍自己一家人经常在一起做什么，并说说自己当时的感受。 活动二照片背后的故事 以组为单位展示自己的全家福照片，介绍自己的家，并讲一讲家庭照片背后的故事。全班交流。教师要认真听、用心体会，随时抓住教育素材引导学生用心感受。 活动三 说说长辈的故事 1、请学生简单说说自己的家庭调查经过。教师简单指导总结调查方法。 2、汇报貂蝉诶溶。出示自己的家庭小调查表，也可以配以实物、照片。拣自己最感兴趣或感受较深的内容介绍给大家。听完汇报请学生谈谈感受，使学生切实感受到家人对生活的热爱，感受家庭生活水平的提高。 3、对自己的爸爸妈妈说句心里话。可以通过录音传递或者通过字条的方式。 活动延伸： 1、开展“我是我家的小主人，我为我家出份力”活动，让学生在活动中用行动去爱自己的家，爱自己的家人。 2、观看电视短剧《我爱我家》并就其中一个内容写写感受。 3、写一个发生在自己家的感人小故事。 我们的学校 活动目标： １、体会学校生活的快乐。 ２、感受校园文化的丰富；了解学校的发展变化和取得的成绩。 ３、开阔学生的视野，增进对学校的认识。 活动准备： １、教师：把学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片制作成多媒体课件、实物投影。 ２、学生：搜集反映校园文化的照片或图片，通过不同途径，了解学校的过去，搜集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片或图片。 活动课时：3 活动过程： 主题活动一　多彩的学校生活 一、交流学校生活 １、请学生回顾自己上学以来的学校生活，分组交流，全班交流。 ２、说对学校生活的感受，谈出自己的真实想法。 二、了解学校各项活动 １、阅览学校的宣传栏，了解学校开展了哪些活动。 ２、说说近期你参加了学校组织的哪些活动，小组组员把自己参加的活动以及感受说出来，让大家共同体会你的心情。 ３、全班交流。 把自己印象中最深刻的学