小学一年级下册数学全册集体备课表格教学设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一年级下册数学全册集体备课表格教案（新北师大版） 教 学目 标?1、发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。2、培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。教 学重 难 点?巩固估算方法，解决问题的能力。教 学准 备?题卡?课 时安 排?1 教 学 过 程 1、把这些茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？（1）这个问题的含义是什么？怎样解决？（2）你估计一下大概有多少个杯子？你是怎样估计的？2、按规律填数21??23??41??4333??53??35??55 （1）独立填写。（2）进行交流。（3）发现规律。3、小明?小亮?小丽10m?15m? （1）3人比赛投沙包，小丽第二名，她可能投多远？（2）小丽和小亮只差2米，小丽投了???? 米？（3）你还能提出什么数学问题？ 4、填什么数，才能打中？（1）让学生看懂图意。 （2）注意培养学生逆向思维能力。（3）本题具有开放性。 5、数学游戏两人轮流选数。（1）每人每次选两个数相加，结果要小于100。（2）填表并把选过的数划掉。（3）比较两人的得数，把大的得数圈起来。（4）连续玩5次，谁的圈多谁就胜。（5）教师向学生说清楚游戏规则。（6）指导两个学生进行游戏。（7）组织全班进行。（教学中，注意培养学生活动时的分工，培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。） 板 书 设 计练习五 课题?阅览室?备课人? 教 学目 标?1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。 教 学重 难 点?教学重点：体会减法的意义，理解退位减法的算理。教学难点：理解退位减法的算理。教 学准 备?主题图，小棒，计算器。?课 时安 排?1 教 学 过 程 教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？二、学习新知1．出示主题图（1）学生看图说说，从图上都知道了什么？ （2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？（3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？”2、探讨算法(1)让学生尝试列算式：33－7=□(2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。（算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。）教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式：???????? 33-7=36??????????? 33-7=26问：“同一个算式，为什么会得出不同的结果？它们都对，或都错，还是一个对一个错？” 师：“今天的挑战是：两位数减一位数时，遇到个位数字不够减时该怎样算？”(3)小组讨论：辨别上述两种计算结果的正、误，对要说出算理，错要找出原因。(4)小组汇报时，教师在黑板上记录学生对于33-7=26的多种算法针对33-7=36的错误，请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。3．练习“试一试”教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。（1）故事书还剩多少本？? □○□ = □（本）（2）连环画还剩多少本？? □○□ = □（本）三、综合练习1、拨一拨，算一算。?42－6=?????????????? 50－3=?????????????? 54－8=2、用竖式计算。 ??????? 48－9??????? 53－6??????? 70－7??????? 32－33、森林医生。（先让学生找出错误的原因，再进行改正。）4、乘车 课题?阅览室第二课时?备课人 教 学目 标?1、进一步提高学生计算两位数减一位数退位减法式题的准确性。2、在数学游戏中，提高学生解决实际问题的能力。3、通过小组活动，培养学生的竞争与合作意识。教 学重 难 点?在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。? 教 学准 备?图片、头饰?课 时安 排?1 教 学 过 程一、基本练习1、想一想，算一算。10－7＝????? 13－5＝???? 100－1＝30－7＝????? 23－5＝???? 100－2＝50－7＝????? 33－5＝???? 100－3＝（1）独立完成后思考每组题有什么规律。（2）小组内交流。（3）全班汇报。2、口算比赛，看谁做得又对又快。40－9＝???? 81－4＝???? 73－8＝???? 56－7＝???? 62－6＝???? 9＋45＝???? 46－8＝???? 36＋5＝49＋27＝??? 91＋9＝???? 85－15＝??? 32－8＝3、14 +6 ?+12?－