2014苏少版小学一年级音乐下全册教学设计.doc

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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 2014苏少版一年级音乐下全册教案 Tags: 苏少版音乐一年级下册 字号:T|T 2014新苏少版一年级下册音乐全册教案 第一单元 春来啦 【教学内容】 唱:学唱《再见吧冬天》《小小雨点》 动:歌词创编 《冬天与春天》节奏创编《小小雨点》集体舞《小松树》 拓展:欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品 【教学目标】 1、能熟练地演唱《再见吧,冬天》;学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲;认识并会书写简单的节奏谱。 2、能熟练地演唱《小小雨点》;学会用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲;认识并会书写简单的节奏谱。 3、通过欣赏木琴独奏《小松树》,了解木琴的音色,感受到乐曲的情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验。 4、能积极主动的参与音乐创造活动,在活动中,学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强,与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。 【教材分析】 1、《再见吧,冬天》优美抒情,节奏简单易学,只是旋律各有不同,在演唱之前要对学生做音程练习。 2、《小小雨点》;轻快、跳跃,拟人的形象更加适合低年级的小朋友演唱。 3、《小松树》曲调非常活泼,小朋友听起来有力度,有种跃跃欲试的感觉。 课时安排:三课时 第一课时 再见吧冬天 【教学内容】 唱:学唱《再见吧冬天》 动:歌词创编 《冬天与春天》 拓展:欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品 【教学目标】 能熟练地演唱《再见吧,冬天》;学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲;认识并会书写简单的节奏谱。 【教材分析】 《再见吧,冬天》优美抒情,节奏简单易学,只是旋律各有不同,在演唱之前要对学生做音程练习。 【教学过程】 师:小朋友们,你们喜欢冬天吗? 刚才很多小朋友谈了有的喜欢冬天,因为冬天小朋友会看到喜欢的雪花,可用雪花堆雪人,还可以打雪仗等,还有的小朋友不喜欢冬天,因为冬天太冷,小手冻得连写字都很困难,不管怎么说,寒冷的冬天就快过去了,将迎来温暖的春天,让我们一起说声:再见吧,冬天! 放录音:播放歌曲《再见吧冬天》 问:好听吗? 能感受到乐曲情绪是什么样的吗?是活泼的、热烈的,还是优美的?(优美的) 自主学习 你们能用动作表现一下吗?(左右摆动) 在播放歌曲《再见吧,冬天》的旋律,请小朋友随着音乐做动作,要求把我三拍子节奏的摇曳的感觉。 问:你们能随着乐曲用lu哼唱一下吗?(二遍) 你们能为旋律编创歌词吗?要求与告别冬天有关。 (请小朋友们随意创编,老师加以肯定) 最后,老师播放歌曲《再见吧,冬天》。 完整地学唱歌曲。 学会后,用多媒体展现下雪的情境,冬天的情境等让小朋友感受冬天的美好,对即将再见的冬天留下印象。 这首歌曲美吗?我们让它更美好些好吗?你们想些什么呢??(请小朋友说) 小朋友们说得很好,也动了很多脑筋。 老师拿出打击乐器分给小朋友,并自己设计节奏,老师肯定。 最后,请小朋友边唱、边动,完美的演唱这些歌曲。 【对话微时空】 学生自创节奏,进行打击乐器伴奏 【教学反思】 第二课时 小小雨点 【教学内容】 听:木琴独奏《小松树》 唱:学唱《小小雨点》 动:节奏创编《小小雨点》 拓展:欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品 【教学目标】 1、能熟练地演唱《小小雨点》;学会用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲;认识并会书写简单的节奏谱。 2、通过欣赏木琴独奏《小松树》,了解木琴的音色,感受到乐曲的情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验。 【教材分析】 《小小雨点》;轻快、跳跃,拟人的形象更加适合低年级的小朋友演唱。 【教学过程】 师:送在前了冬天,我们将迎来春天,小朋友说说,春天来临之际大自然会有哪些变化吗? (小树发芽、小草变绿、春天雨水多了……) 问:你们能用声音模仿出小雨发出的声音吗? 还可以启发小朋友想象,双手搓动,发出声音来代替小雨的声音等。 小朋友更喜欢春天的滋润呢? (小草、花儿、苗儿) 问:你们说得太好了,下面老师请你们听一首歌,听听歌里唱得什么?能用动作随着音乐节奏动一动吗? (播放歌曲《小小雨点》) 你们听出哪些朋友也喜欢小雨吗? (花园里的花朵,田野里的苗儿) 对了,花园里的花朵和田野里的苗儿在春天的滋润下正在茁壮成长。 学唱歌曲《小小雨点》 自主学习 跟琴用lu熟悉旋律,并请小朋友听共有四乐句。 并且1、3乐句完整相同,2、4乐句结尾处稍有变化。 学唱歌词,重点区分2、4乐句结尾处。 为了不唱错,请小朋友将二句用手势边唱边做,如第2乐句上行,就把手向上移,第4乐句下行就把首先下移,要求小朋友把歌曲情绪表现出来要唱的活泼。 自主学习 最后,请小朋友们边唱、边动(打击乐器)活泼课堂气氛。如有时间,可请小朋友创编第三段歌词或留着课后创编。 【对话微时空】 1、请小朋友们边唱、边动(打击乐器)活泼课堂气氛。 2、创编第三段歌词 【

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