《品德》小学四年级 电子教学设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 编写时间 执行时间 主备人 执教者 朱 婷 课题 在公共汽车上 共 2 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 重点难点 1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 教学策略 教 学 活 动 课前、课中反思 一、谈话导入 1、说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？　　 2、小组交流 3、全班交流 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 2、仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 3、你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。 公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育。 二、激情明理 1、根据课文提供的故事教师讲一讲。 2、边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3、写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论） 全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4、实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5、演一演 1、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ 升华到公共场所要遵守秩序的教育 三、总结： 在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。 板书设计 课后反思 小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。 编写时间 执行时间 主备人 执教者 课题 在公共汽车上 共 2 课时 第 2 课时 课型 新授 教学目标 1．要尊老爱幼，以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 2.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客 重点难点 教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 教学策略 体验（阅读）、运用实例。 教 学 活 动 课前、课中反思 一、谈话导入，学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 １．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？　　 板书：公共场所　　 2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。　　 3、同桌讨论。 （1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？板书：自觉遵守 （2）师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？ 初步感知遵守公共秩序的重要性。 二、激情明理　　 1．阅读P5上的两个短文，选其一谈感受。 2．出示图片P6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的？ 3、小结：公共