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PEP小学英语四年级上册第四单元教案
第一课时
教学内容:A Let’s learn Let’s do
教学目标:
1.能听懂、会说:This is my home.并能简单描述自己的房间。
2. 能听、说、认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词并能在日常生活中运用。
3.能听懂Let’s do部分中的指示语,并能按指令做出相应的动作。
5.结合生活实际创设情境,使学生巩固所学的新单词,进行语言训练,激发他们对家的热爱,鼓励他们大胆设想自己未来的家。
教学重点:
1.听、说、认读单词:study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
2.学习表示指令的词组。
教学难点:
1.单词study, bathroom, bedroom的发音。
2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。
教学准备:
1.教师自制的单词卡。
2.教师准备好文具用品,如:铅笔、尺子、书、钢笔等实物。
3.教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。
教学过程:
一、Preparation
1.教师拿出一些文具用品,引导学生复习句型“What’s this?It’s a…” “Where is the…?It’s in/on/under…”
2.Let’s sing the song “In the classroom” together.
T: Boys and girls, now we are all in the classroom. But where is Amy? Do you know? Maybe she’s at home. Let’s go and find her, OK?
Ss:OK!
二、Presentation
A.单词导呈
1.教师利用挂图呈现一栋房子,并对学生说:Look! This is Amy’s home. It’s very big. Wow! There are so many rooms.然后,教师指着某个房间中摆设的物品问学生:
T: What’s this?
S1:It’s a desk/chair/lamp.
T: What are they?
S2:They are books.
T: Oh, a desk, a chair, a lamp, one books. Where are they? Do you know? They are in the study.(以此导入单词study)
教读、板书、练读单词study。
2.教师出示bedroom的图片,问学生:What can you see? 当学生回答出bed时,教师说:Yes, it’s a bed. We can have a sleep in the bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书,让学生认读。
3.教师出示bathroom的图片,问学生:Is this a study? Is this a bedroom? 学生会回答:No. 教师告诉学生:This is a bathroom. We can take a shower in the bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom,并板书,让学生认读。
4.教师出示living room的图片,问学生: Is it a bathroom? 学生回答:No.教师肯定学生的回答:Good. It’s not a bathroom. It’s a living room. 随后问学生:What can you see in the living room?学生可能说出:I can see a TV.教师接着说:We can watch TV in the living room. 教读单词living room, 并板书,让学生认读。
5.教师做出切菜的动作,然后教师说:I’m in the kitchen now.教读单词kitchen, 并板书,学生认读单词。教师出示图片(可以问生:What’s this?)让学生说句子:This is a kitchen. 教师补充:If you are hungry(做饥饿状),you can go to the kitchen, have a s
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