冀教版小学语文下册教学设计[].doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) ?冀教版小学语文下册教案 1 槐乡的孩子 1 2、 捅马蜂窝 3 3、颤抖的羽毛 5 4、少年闰土 6 5偷瓜 9 7、松坊溪的冬天 12 8、黄果树瀑布 14 9、记金华的双龙洞教案 15 10草原 17 11、荒芜了的花园 18 12 瘸蝉 19 13、四个人和一只箱子 21 14、白杨 22 15、米芾学书 24 16 灯祭 25 17 、捐赠天堂 27 18.*《天涯情思》教学设计 29 19、小抄写员 31 20、?“诺曼底”号遇难记 33 21.毛泽东诗词二首 37 22 狼牙山五壮士 39 23 小英雄雨来 42 24 勇者的面对 43 25 詹天佑 44 1 槐乡的孩子??? 教学要求??? 　　⒈正确认读本课十一个生字，会写田字格里的十一个生字。理解由生字组成的词语。??? 　　⒉有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语言。??? 　　⒊品读重点语句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。??? ⒋结合课文语段，想象作者描绘的画面，体会画面的美，培养学生爱美的情趣和热爱劳动的情感。??? 教学重点??? 　　1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。??? 　　2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。??? 　　??? 教学时间　??? 两课时??? 教学过程??? 　　布置预习：1熟读课文。2、自学生字新词3、了解槐树、槐花。??? ??? 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时??? 　　一分钟竞赛(一分钟记忆) ??? 　　山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹犹豫豫??? 　　甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌??? 　　一、导入新课??? 　　槐林飘香??? 　　一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。??? 这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。??? 　　二、初读课文??? 　　1.教师朗读，学生边听边想象画面。??? 　　2.当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。??? 　　3．槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引.请同学们自由读课文。??? 　　学生自由读课文，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。??? 　　三．品读欣赏??? 　　1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。??? 　　（如“酿”读niàng,不要读成liàng;“塑料”的“塑”读sù,不要读成suò。）??? 　　2、你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读给大家听，并联系课文说说理由。??? 　　学生交流，教师适时评价。??? 　　（1）请喜欢五月槐乡的孩子谈体会：??? 　　（槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。）??? 　　（2）喜欢八月槐乡的同学谈体会：??? 　　（槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。）??? 　　3、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。??? 　　4、小结：槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。??? 　　5、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。??? 　　四、布置作业。??? 　　有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。??? 第二课时??? 　　一分钟竞赛（一分钟记忆）??? 　　　热情好客　勤劳淳朴　风土人情　令人兴奋　让人陶醉　潇洒豪放　吃苦耐劳　自力更生??? 　　　孕育　勤劳　善良　自强　自立　馥郁　如雪的颜色　多姿的形态　飘溢的香味　笔笔融情??? 　　一、检查复习，导入新课。??? 　　　⒈指名背诵你喜欢的段落。??? 　　　⒉上节课，我们欣赏了槐乡的美景，感受了槐乡孩子的幸福快乐。这节课，我们一齐来体会作者优美质朴的语言。??? 　　二、品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。??? 　　　找出你认为写得好的词语，多读几遍，想一想作者这样写得好处。??? 　以下是要求学生重点领悟的：??? 　　　⑴叠词的广泛运用，使文章读起来琅琅上口。如：槐豆豆、香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、一缕缕炊烟、香香的花粉。找出文中的叠词，读一读。??? 　　　⑵比喻、拟人修辞方法的运用，使文章的描写更生动形象。“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条的挂满枝头，近看如新疆姑娘披散在肩头的小辮儿。”生动形象的写出了槐花的润泽精美以及槐花