冀教版小学科学六年级上册全册教学设计.doc

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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) [河北版科学教案]小学科学六年级上册第1课 小草和大树 教学目标: 能力目标:能够辨别植物的茎的主要特征,并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物; 情感目标:在相互的合作中,体会学习科学的乐趣和学会相互合作。 教学重点:能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物。 教学难点:能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物。 教学过程: 一、活动一:比较小草和大树(外出观察) 1、导入:对于生活在我们周围的植物,我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看,寻找一些小草和大树进行观察,比较它们有哪些相同和不同的地方。 2、要求: (1)、以小组为单位,听从小组长的安排; (2)、注意安全,不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝; (3)、认真的观察,及时的做好记录。 3、观察 4、整理汇报: (1)、“我”观察到的小草 (2)、“我”观察到的大树 (3)、归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗? 5、认识: 像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。 6.辨别:我们常见的植物中那些是木本植物?那些是草本植物? 二、活动二:给植物分类 1、导入:认识了许多的植物后,你会从些方面来对它们进行分类呢? 2、观看书中提供的图片,初步提出自己的想法和分类的标准; 3、小组内讨论分类的标准; 4、根据分类的标准给植物进行分类; 5、汇报分类的结果; 6、统计:全班同学共找到多少种分类的方法? 三、拓展:认识一些新的植物 绿藻 水绵 肾蕨 苔藓 板书设计: 小草和大树 草本植物:蟋蟀草…… 木本植物:玉兰树…… 其他分类的标准:根、叶、花、种子…… 第2课 植物博览会 教学目标:? 让学生了解植物的多样性。 2、? 锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。 3、? 培养学生自主学习的积极性。让学生学会相互交流、沟通。 教学重点:锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。 教学难点:学生自己筹办一个植物博览会。 课时安排:2课时 材料与工具:1、? 学生自己搜集的图片资料。 2、? 布置展览台。 教学活动:活动1参观植物博览会 活动过程: 1、? 学生把搜集到的图片资料以小组的形式进行展示。 2、? 学生把自己所搜集的资料进行分类。 如:经济作物、食用植物新品种、观赏植物等 提问:虞金香、构骨、马尾松、大豆、猪笼草、金灯藤、蔬菜温室大棚、含羞草、银杏、耐储存的转基因番茄、珙桐这些植物应该把它们分别放在哪个展台上展示? 小结。 活动2筹办植物博览会 活动过程: 1、? 学生讨论如何筹办植物博览会。 提示: (1)?????? 根据当地实际情况,规划展览的内容。 (2)?????? 根据展览的内容,进行小组分工,相互协作。 (3)?????? 在室外单独搜集资料时,要注意安全。 (4)?????? 布置各部分展区时,要有条理,尽可能作到设计新颖、美观、主题突出。 (5)?????? 结合展览内容,写出解说词。 2、? 学生绘制一个展览的预示图。 3、? 学生开始用所搜集的资料来布置展览会。 拓展活动: 让学生把展览后的资料分类存档。 1、? 提问:如何保存资料? 2、? 怎么样保存资料科学些? 小结。 课后记: 第3课 鸟类动物的特征 一、教学目的要求: 1、能从外在形态结构和行为等方面设计不同的观察项目。 2.能根据各种资料(实物、标本、模型、图片等)客观地描 述各种鸟类的特点。 3.能归纳出鸟类的共同特征。 4.能科学地辨别某种动物是否属于鸟类。 5.能根据鸟喙的外形判定其与生活中的哪种工具的形状和功 能相近。 二、教学重点:根据各种资料(实物、标本、模型、图片等)客观地描 述各种鸟类的特点 四、教学过程: 1、导入: 平时见过哪些鸟? 2、学习新课: A、寻找鸟类的共同特征 活动目标 1.能说出常见的鸟的名称。 2.能从不同的角度(主要是外在的形态结构和行为等)设计不同的观 察项目。 3.能根据各种资料(实物、标本、模型、图片等)客观地描述各种鸟 类的特点。 4.能归纳出鸟类的共同特征。 5.能根据鸟类的共同特征辨别能飞翔和不能飞翔动物中哪些是鸟类。 6.能举例说出生活中哪些常见工具是模仿了鸟类哪种特征制作的。 活动过程: 1.上课前,出示一些图片、标本,一些鸟类的视频资料。 2.学生说出自己所了解的鸟的名称及大致形态,汇报观察到的鸟的名字,对鸟还有哪些了解。 在学生头脑中有了丰富 的有关鸟的感性认识后,寻找机会自然引发学生提出什么样的动物——这是什么? 鸟,关于鸟类,你想研究哪些问题? 3.让学生

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