人教版小学一年级语文下册教学设计全集[][].doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《识字1》教学设计　1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。3、能主动积累有关春天的词语。三、教具：课件、小黑板等四、教学时间　二课时　　 第一课时一、复习。出示拼音卡片，读准下面的音节shuō shuā shū二、指导看图。出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特点？你觉得景色怎样？三、学习纯拼音句群。1、学生试读并找出难读音节。检查音节卡片上的读音。2、读纯拼音句群3、指导学生读准字音。教师范读，学生仿读。　五、自由朗读课文。　　　　　　　　 第二课时一、复习检查。二、认识种笔画和本课的5个生字。五、小结。读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物，感受春天的气息。 《柳树醒了》教学设计学习目标：1. 认“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。重点难点：识字写字、朗读课文。教学课时：两课时。　（一）激趣，引入新课　　1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？　　2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。　　3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（二）初读，了解短文 (三)巩固生字，写好字(四)板书设计　　　1 柳树醒了　　　　　　　　　　　春雷　说话　　柳树　　醒了　　　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　软了　　　　　　　　　　　春风　梳头　　柳梢　　绿了　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飞了　　　　　　　　　　柳树　玩耍　　小朋友　长高了(一) 复习1．开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍2．完成课后说一说。　　（二）读背课文指名分小节朗读课文，学生齐背。（三）实践活动仿照课文编诗句，说一说。（四）指导写字1、学生观察，说说怎样才能写好这些字。2、教师范写。3、学生书写，师生评议。（五）课堂作业设计《邓小平爷爷植树》教学设计教学目标：1、认识“邓、植”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。教学准备：课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识教学时间：两课时　　　　　　　　第一课时　　一、导入。　二、初读课文，认识汉字。　　1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。　　2、字词教学。3、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。三、读懂课文。1、学习最后一段。出示课件（图片）：一棵苍翠茁壮的柏树。师：同学们，这是一棵怎样的柏树？（进行语言文字训练）它还有一个名字，叫“小平树”，你知道为什么吗？四、再次巩固生字。五、指导写“爷、节”。　　　　　　　　　一、复习导入。二、读文感悟。三、拓展活动。1、师：请每个学生对着柏树（课件、图片），说一句你最想说的话，并把它写下来。2、全班交流。3、布置课后植树活动。四、了解学生掌握课文情况。1、出示习题，填上恰当的词语。（）的日子（）的柏树（）的笑容2、指导写“我会写”的字。五、总结课文。邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。81岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉同学们要热爱祖国，绿化祖国。同学们，行动吧！《古诗两首》教学设计教学目标1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。教学重点、难点识字写字和朗读背诵。 　　　　　　　　　　　　第一课时一、谈话激趣、导入1、小朋友们，学前面的几篇课文，你觉得春天是怎么样的呢？2、古代的人啊，跟小朋友一样也非常喜欢春天！所以他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗。　　初读课文　　1、自由读题。（区分“春”“村”的读音）　　2、自读古诗，自学生字。二、试读课文、读出诗韵1师范读。注意读好韵脚“晓、鸟、少”和“天、烟、鸢”。）2、学生跟师读。3、指名读。4、师生对读。5、学生齐读。三、认读、识记生字四、巩固生字1、认读生字卡片。2、读词语巩固生字：五、指导写字　　　　　　　　　　一、复习二、朗读感悟、理解古诗三、背诵古诗四、指导书写五、扩展活动 教学目标: 1、认识14个生字，学会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、培养良好的家庭美德