2015年必威体育精装版改版苏教版小学四年级上册美术教学设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、冷色和暧色 　　教学目标： 　　1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美。 　　2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩。 　　教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美。 　　教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。 教学准备：教学课件和色环、图片、水粉、画笔等。 教学过程： 　　一、创设情境、观察准暖色。 　　1、课件展示从日出到月夜变化。 　　问：日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？ 　　2、色彩的本身有温度的差别吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验的联想的结果。 　　3、引入课题。 　　二、冷暖色的认识。 　　1、三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成。 　　2、认识色环中的冷暖色。 　　3、试着用画笔来画一画冷暖色。 　　4、举例说明自然中和生活中的冷暖色。 　　三、冷暖色的相对性。 　　1、课件出示紫色的花，变换背景，说明冷暖是相对的。在相互对比中产生冷暖关系。 　　2、绿色和黄色、蓝色的比较。 　　四、欣赏生活中的用冷暖装饰的图片。 　　五、作业练习。 　　你能用水粉色调节器出冷、较冷、暖和较暖的色彩吗？ 　　六、总结欣赏。 2、奇怪的梦 　　教学目标： 　　1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。 　　2、通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事”，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感。 　　3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。 　　教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想像、幻想和创造。 　　教学难点：如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。 　　教学准备：绘画工具，图片。 教学过程： 　　一、引入新课。 　　创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。 　　二、回忆表述梦。 　　讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象？ 　　表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。 　　三、欣赏作品。 　　欣赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。 　　四、构思创作。 　　1、梦的构图。 　　2、梦的色彩。 　　五、学生绘画。 　　用创新的思维，画出最奇异的梦吧。教师相机指导。 　　六、课堂小结。 　　学生作业点评。结合学生自己的讲述的创作意图。 3、车（一） 教学目标：1、通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。2、培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。 教学重、难点：不同种类汽车的外形特点及表现。教学过程： 一、创设情境，导入 新课1. 同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你 们帮老师看看，还缺少些什么？ （立交桥上没有汽车）2. 老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？ （展示汽车图片，识别汽车种类） 3. 这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车） 二、分析研究，探究学习 1. 反问：你们会画汽车吗？ 2. 考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、驾驶室等） 3. 演示画法：车轮 车身 装饰 4. 师生共同分析课本上的学生作业 ： 那些作业 表现出生活中见过的汽车？那些是学生自己创造的汽车，有什么本领？你喜欢那辆汽车，为什么？ 三、引导学生，拓展创新 1. 我们山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？ 2. 你准备画什么样的汽车？ 3. 老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。 四、学生作业 ，教师辅导 1. 及时纠正学生画幅过小的问题； 2. 及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征； 3. 及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计； 五、展示、欣赏与评价 1. 邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能； 2. 学生将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的《山城交通图》。 六、课堂小结，课后延伸 1. 通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了《山城交通图》，而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。 2. 不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。（如：