人教版小学一年级上册品社教学设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 我上学了 教学目标： 1. 感受长大的喜悦 2. 领会父母对自己当好小学生的期望。 3. 知道自己所在的学校方位、地址、联系电话，初步熟悉学校的环境和设施。 4. 感受老师的亲切、学校的可爱、上学的快乐。 教学重点： 熟悉学校环境，体会上学的快乐。 教学课时： 二课时 教学过程： 活动一、比较照片，体会长大。 1.?师：小朋友好！我是你们《品德与社会》的老师，我姓夏一年（?）班的小朋友好，（x老师好）啊！你们真聪明、真有礼貌。我们这门课，尚德的大哥哥、大姐姐们可喜欢了，因为x老师会和小朋友们一起玩游戏、搞活动、学知识、学道理、交朋友、会生活……喜欢吗？这不，x老师就给小朋友们带来了一位朋友，她的名字叫莹莹，你们看看莹莹的这两张照片有什么不同呢？ 2.生交流。 3.?师：小朋友找得真仔细。是啊！我们都发现第一张是坐在小木马上幼儿园时的莹莹，而第二张是坐在教室里的认真听老师上课的一年级小学生莹莹。莹莹她可高兴了，她告诉x老师：“我上学了，我是小学生了。”（出示课题）小朋友们以前都是上幼儿园，现在和莹莹一样都上学了，你们高兴吗？（高兴）那么给老师和同学们说说你又有了哪些变化？ 4.生交流。 活动二、讲故事，领会希望。 1.师：坐在中间的这个小朋友是老师的另一个好朋友，他叫丁丁。8月31日晚上发生什么事了呢？请你先在小组内和小伙伴一起在小组内讨论一下。生自编故事。 2.师播放录音《丁丁的故事1》师：小朋友们上学前爸爸和妈妈说了什么呢？生交流从爸爸妈妈那里听到的以及自己会怎样做！ 3.师：x老师相信每位同学都会记住爸爸、妈妈的话，在尚德做一个好学生。师：丁丁去新学校时，受到了大姐姐、大哥哥、老师的热烈欢迎。小朋友们到尚德来有受到欢迎吗？说一说。生交流开学时受到的欢迎。 4.师：在这么美丽的校园，又有这么多可亲可爱的师长关心，小朋友们应该怎么样？（学生交流）相信小朋友们一定会说到做到，一定会“好好学习、天天向上”的。 5.师出示儿歌，生朗读学习。 活动四、制作小树卡，互谈感受。 1.师：上学这么多天了，那你可知道我们的校名吗？生：尚德实验学校。 2.师：我们的地址？生：秀沿路1688号。 3.师：我们的电话？生 4.师：让我们一起来制作小树卡，把我们的校名、学校地址、学校电话写到小树上。 5.生活动。 6.师：大家做得很棒！让我们把这棵小树带回家，送给爸爸妈妈好吗？ 活动五、参观校园，学做校园小侦探。 1.师：来到了尚德有一个礼拜了，校园你们都认识吗？今天老师就要带你们去参观校园。在参观中一定要记住你们都看到了哪些地方。 2.生参观校园。（寝室—操场—食堂—游乐设施—各种活动场所—艺术中心—图书馆—团队室—办公室—医务室—厕所） 3.师：刚才我们参观了校园，下列这些地方，你都有找到吗？找到了就在边上画朵花。生活动。 4.师：你还去过哪些地方？请你说一说。 5.师：我们的校园美丽吗？这周回家，你会怎么向爸爸妈妈介绍自己的学校呢？生介绍尚德学校，师指导。 活动六、拓展视野，珍惜学习条件。 1.师：小朋友，我们的尚德漂亮吗？（漂亮！）你们喜欢在这样的学校里学习吗？（喜欢）今天夏老师不带你们看尚德了，我要带小朋友们去看看其它学校。想去看看吗？（想） 2.教师出示多媒体图片。师：（图一）这是山村里的小学，原本这里的小朋友们都在很破旧的一间屋子里上课。夏天很热，冬天又很冷。不像我们尚德教室里还有空调。一场大雨又把他们的学校冲走了，小朋友们连教室都没有了，后来幸亏有许多好心人出钱，给他们修了一座新教学楼。小朋友可以看到，只有一幢楼。这样的学校我们称之为“希望小学”。（图二）还有些小朋友住在山里，他们每天都要很早起床，然后走许多山路，翻过几座山，才能到自己的学校。但他们从不迟到，因为他们太爱学习了，他们都觉得上学是一件很开心的事。他们在学习的空余还会帮家里做事，非常辛苦。还有些地方的小朋友因为家里穷、或是当地没有学校，他们连上学都不能（图三）这张图是内蒙古大草原地区的小学，中间这个是蒙古包，孩子们也要千里迢迢，走很长的路才能到达。才能在这里面上学。（图四）这是水上小学，他们因为没有教室，所以他们的老师就在一条很破旧的船上给小朋友们上课。船也就成了小朋友们的教室，他们每天都在这船上学习。风一吹，浪一打，船儿就左右摇啊摇，地方也很小。虽然在这样艰苦的条件下学习，但他们都很开心，而且学习都很努力。小朋友们看了这么多图片有什么感想吗？说一说。（介绍完了学校才让学生提问！） 3.学生小组讨论。 4.师：那么我们要怎样帮助他们呢？学生回答。 5.师：是啊！图中的小朋友们在那么不好的环境里还会好好学习，而我们在这么好、