北师大版小学二年级下册品德与生活教学设计.doc

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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 课题 集体生活真愉快 课时 授课日期 教学 目标 活动目标:   情感与态度:知道自己生活在集体之中,体验集体生活的快乐。   行为与习惯:能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏,相处和睦;积极参加集体活动。   知识与技能:   1、懂得集体生活的规则及交往的相关知识;   2、培养一些基本的交往技能;学会解决同学间的矛盾。 教学重难点 知道只有自己积极参与集体活动,才能体会到集体的快乐。 教具 学具 教师准备:课件。   学生准备:橡皮泥、彩纸、画笔等。 教 学 过 程 个性修改 一、课件演示,提示“集体”概念   1、(课件出示鸟笼)这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟,你们想它会快乐吗?为什么?   启发思考:我们怎么做才能让它变得快乐呢?(放掉小鸟,让它回归集体)小鸟放归森林,遇到鸟群。——课件出示“集体”概念   2、学生边听鸟叫边思考:小鸟现在会想什么,说什么?——第一次出示“集体生活多快乐”   3、小结过渡:我们和小鸟一样也生活在集体中,你们知道我们的集体叫什么名字吗?   二、回忆体验集体生活,感悟集体生活的快乐。   1、教师引言:学校是一个大集体,班级是一个小集体,我们都生活在集体中。二(2)班就是我们的集体,我们虽然来自不同的幼儿园,但现在为了同一个目标都来到华阳小学.来到二(2)班。咱们这个班集体由多少名同学组成的?  2、小组讨论回忆:我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢?   3、根据学生的回答,课件出示文字:一同学习.一同锻炼.一同游戏.一同唱歌.一同…… 4、体验集体生活。   A:课件出示:学习场面。大家回忆一下,我们在一起大半年都学会了什么?(根据学生回答进行体验。)   (1)“数学速算找朋友练习”   (2)“语文课文背诵表演”   思考:你喜欢和同学们一同学习吗?为什么?   教师小结:在集体中我们一同学习,获得了知识,取得了进步,得到了家长和老师的表扬,我们觉得很开心。   B:课件出示:运动场面。一同学习很有趣,一同锻炼也有很多快乐的事吧?(根据学生回答进行体验。)   (1)做操表演,采访小结:为什么定要几个同学陪你做?陪你做感受如何?   (2)还一起参加了哪些体育运动?回忆若干片段。   教师小结:我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩,你当时心情怎么样? C:课件出示:歌唱场面。一起锻炼真开心呀!听说你们还一起学会了唱歌,都学会了哪些歌曲?   (1)指名唱一首,大家齐唱。   D:课件出示:游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧?   (1)回忆一同做过的游戏。   教师小结过渡:我们在学校中不仅一同学习.一同锻炼.一同游戏.一同唱歌还一同做许多事。   课件出示一组集体活动画面,让学生齐答是一项怎样的集体活动。教师小结:我们的集体生活丰富多彩,每个人脸上都洋溢着欢笑。大家一齐学习一同锻炼、一起歌唱,还一同完成了很多事情,都觉得集体生活很快乐。你能用一句话概括一下你的感受吗?   5、齐读课题。   三、活动导行,再次体验。   1、引言:大家都觉得在集体中生活非常快乐,想不想再感受一下这样的快乐。   分成小组活动5分钟,提出活动要求。   橡皮泥组(合作完成1—2幅橡皮泥作品,并派一名代表展示作品。)   绘画组(合作完成1—2幅绘画作品,并派一名代表展示作品。)   折纸组(合作完成1—2件折纸作品,并派一名代表展示作品。)   猜谜组:(比一比谁最聪明)   下棋组(下五子棋。)   锻炼组(比赛拍皮球。)   派一个代表小结:展示你和大家一起玩的成果。说一说你当时的感受?你喜欢这样吗?   小结:我们二(2)班的集体生活不仅丰富而且有趣,你们觉得生活在这样的集体中快乐吗?   总结:出示课文 通过今天的学习,我们知道自己生活在集体中,只有爱集体,喜欢过集体生活才能从中得到快乐。让我们用快乐的心情齐读课文吧!齐唱歌曲《集体,我们爱你》。 ? 课题 班集体真温暖 课时 授课日期 教学 目标 活动目标:   情感与态度:感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。   行为与习惯:进一步认识在班集体中要与同学团结友爱,互相帮助。   知识与技能:   1、认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。   2、学会帮助同学的相关技能。   过程与方法:通过交流集体生活感受集体的温暖。 教学重难点 认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。 教具 学具 1.教师准备地震救灾中人们争先献血的情形、生活中帮助老弱病残及拥军优属等感人场面的录像。 2.学生准备彩笔。 教 学 过 程 个性修改 一、活动导入:人间真

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