北师大版小学二年级下册品德与生活教学设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课题 集体生活真愉快 课时 授课日期 教学 目标 活动目标： 　　情感与态度：知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。 　　行为与习惯：能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。 　　知识与技能： 　　1、懂得集体生活的规则及交往的相关知识； 　　2、培养一些基本的交往技能；学会解决同学间的矛盾。 教学重难点 知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。 教具 学具 教师准备：课件。 　　学生准备：橡皮泥、彩纸、画笔等。 教 学 过 程 个性修改 一、课件演示，提示“集体”概念 　　1、（课件出示鸟笼）这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？为什么？ 　　启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？（放掉小鸟，让它回归集体）小鸟放归森林，遇到鸟群。——课件出示“集体”概念 　　2、学生边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？——第一次出示“集体生活多快乐” 　　3、小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？ 　　二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。 　　1、教师引言：学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集体中。二（2）班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现在为了同一个目标都来到华阳小学．来到二（2）班。咱们这个班集体由多少名同学组成的？ 　2、小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？ 　　3、根据学生的回答，课件出示文字：一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌．一同…… 4、体验集体生活。 　　A：课件出示：学习场面。大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？（根据学生回答进行体验。） 　　(1)“数学速算找朋友练习” 　　(2)“语文课文背诵表演” 　　思考：你喜欢和同学们一同学习吗？为什么？ 　　教师小结：在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。 　　B：课件出示：运动场面。一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？（根据学生回答进行体验。） 　　（1）做操表演，采访小结：为什么定要几个同学陪你做？陪你做感受如何？ 　　（2）还一起参加了哪些体育运动？回忆若干片段。 　　教师小结：我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当时心情怎么样？ C：课件出示：歌唱场面。一起锻炼真开心呀！听说你们还一起学会了唱歌，都学会了哪些歌曲？ 　　（1）指名唱一首，大家齐唱。 　　D：课件出示：游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧？ 　　（1）回忆一同做过的游戏。 　　教师小结过渡：我们在学校中不仅一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌还一同做许多事。 　　课件出示一组集体活动画面，让学生齐答是一项怎样的集体活动。教师小结：我们的集体生活丰富多彩，每个人脸上都洋溢着欢笑。大家一齐学习一同锻炼、一起歌唱，还一同完成了很多事情，都觉得集体生活很快乐。你能用一句话概括一下你的感受吗？ 　　5、齐读课题。 　　三、活动导行，再次体验。 　　1、引言：大家都觉得在集体中生活非常快乐，想不想再感受一下这样的快乐。 　　分成小组活动5分钟，提出活动要求。 　　橡皮泥组（合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。） 　　绘画组（合作完成1—2幅绘画作品，并派一名代表展示作品。） 　　折纸组（合作完成1—2件折纸作品，并派一名代表展示作品。） 　　猜谜组：（比一比谁最聪明） 　　下棋组（下五子棋。） 　　锻炼组（比赛拍皮球。） 　　派一个代表小结：展示你和大家一起玩的成果。说一说你当时的感受？你喜欢这样吗？ 　　小结：我们二（2）班的集体生活不仅丰富而且有趣，你们觉得生活在这样的集体中快乐吗？ 　　总结：出示课文 通过今天的学习，我们知道自己生活在集体中，只有爱集体，喜欢过集体生活才能从中得到快乐。让我们用快乐的心情齐读课文吧！齐唱歌曲《集体，我们爱你》。 ? 课题 班集体真温暖 课时 授课日期 教学 目标 活动目标： 　　情感与态度：感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。 　　行为与习惯：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。 　　知识与技能： 　　1、认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。 　　2、学会帮助同学的相关技能。 　　过程与方法：通过交流集体生活感受集体的温暖。 教学重难点 认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。 教具 学具 1.教师准备地震救灾中人们争先献血的情形、生活中帮助老弱病残及拥军优属等感人场面的录像。 2.学生准备彩笔。 教 学 过 程 个性修改 一、活动导入：人间真