人音版小学三年级下册音乐教学设计111.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课? 《春天》? （三课时） 第一课时 教学目标： 1、表演《嘀哩嘀哩》，聆听《春到沂河》，感受歌、乐曲所表现的春天的美，表达对大自然的热爱之情。 2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度，并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。 3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 教学重点：感受音乐的美，感受春天的美。 教学难点：模仿并表现十六分音符。 课前准备：音响设备、课本、笔。 教?? 学?? 过?? 程 感受并表现歌曲《嘀哩嘀哩》。 1、聆听歌曲《春晓》进教室。 2、启发谈话： [师]：小朋友，还记得这首歌吗？（记得，是《春晓》）记性真好。喜欢这首歌吗？这首歌曲一下把我们带入了春的世界。春天是万物复苏的季节，它又是一年四季中最美的季节，树叶儿变绿了、小花儿开放了、小鸟儿也从南方飞回来了！咦，你们知道有哪些小鸟从南方飞回来了呀？（小燕子、布谷鸟、小黄鹂……）哦，这么多！那谁能模仿小黄鹂的鸣叫声？（嘀哩哩、嘀哩嘀哩、哩哩……）真好，让我们一起有节奏地叫一次！ 板书：嘀哩哩 嘀哩 | 嘀哩 哩| （学生划拍齐读） 3、揭示课题，并初听歌曲范唱，感受歌曲悦耳的旋律和充满童趣的歌词。 [师]：让我们听听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。 4、认识、了解十六分音符，并通过练习听辨和模仿十六分音符。 ①以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所占的时值。 ②师生一起练习读读，教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。 ③比较读读节奏：╳╳╳? ╳╳ | ╳╳? ╳ | ?????????? ╳╳╳? ╳╳ | ╳╳? ╳ | 感受前十六和后十六不同的感觉。 ④完成课本第7页上的练习。 5、巩固练习节奏╳╳╳? ╳╳| ╳╳? ╳ |→加上后半句节奏 ╳╳╳? ╳╳| ╳ —— |→反复进行两边→加上词练习→随琴声慢速跟唱歌曲17至24小节。 6、复听，也可无声地对口型，再次感受歌曲的情绪。 7、再听歌曲，尝试轻声地跟唱。 8、师生一起学唱有困难的乐句。 9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲，以表达对大自然的爱。 10、学唱歌曲的曲调。（聆听→模唱→视唱） （这一练习可集体、分组相结合进行） 聆听、感受并表现乐曲《春到沂河》 1、导语。 [师]：春风把春景、春意吹到这里，吹到那里，瞧，这会又吹到了山东的沂河两岸。你们听！ 2、初听乐曲第一段，说说曲调带给你什么感受？ 3、初听乐曲第二段，感觉有什么不一样？有什么变化？ 4、了解柳琴的形状和音色特点。 5、复听乐曲，尝试用动作表示乐曲速度的变化。 6、讨论说说乐曲共有几段？每段的速度是怎样的？（随机书写在书上） 三、结束： 1、引导：看，我们的校园里一片生机勃勃、春意盎然，让我们和小黄鹂 一起，再次唱起《嘀哩嘀哩》吧！ 2、再唱歌曲，随机离开音乐教室。把春意带回教室。 第二课时 教学目标： 1、?? 聆听小提琴协奏曲《春》，充分感受春的意境，尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。 2、?? 聆听、表演歌曲《春天举行音乐会》，并选择打击乐器参与伴奏活动，表达对大自然美的赞颂。 教学重点：感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲。 教学难点：模仿表现节奏型╳╳ 0╳ | ╳? 0 | 课前准备：音响设备、课本、彩笔、钢琴、打击乐器等。 教?? 学?? 过?? 程 组织教学 聆听歌曲《嘀哩嘀哩》进教室。 聆听、感受并表现乐曲《春》 1、由歌曲《嘀哩嘀哩》导入，设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题？ 2、聆听乐曲《春》的主题音乐，说说你能从这段主题音乐声中感受到哪个季节？音乐一会儿强一会儿弱，你仿佛又感受到什么？ 3、分别聆听插段音乐，讨论感受每个插段表现的内容。 4、完整聆听全曲，边听边看课本上的图形谱和插图， 尝试用彩色笔涂色块，表现音乐的情绪变化与发展。 聆听、感受并表现歌曲《春天举行音乐会》 1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音。有春雷的声音？春水的声音？春雨的声？春风的声音？（教师随机暗示学生用人声模仿）。这些声音组成了春天 的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。2、听录音范唱，说说这场音乐会的指挥是谁？ 3、尝试有感情、有节奏地自由吟读歌词，感受极富想象力的歌词和节 奏型╳╳ 0╳ | ╳? 0 |。 4、一起读读、唱唱带有╳╳ 0╳ | ╳? 0 |节奏的歌词，提前解决难 点。 5、复听歌曲范唱，感受歌曲动听的旋律和╳╳ 0╳ | ╳? 0 |节奏。 6、再听歌曲，尝试跟唱，教师随机提醒╳╳ 0╳ | ╳? 0 |节奏处 的演唱。 7、选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。 ① 指名选择。你觉得用什