北师大版品德与社会小学四年级上册教学设计全集1.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 四年级《品德与社会》教案 第一单元 走进美丽的家乡 单元概要 站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。 单元目标 态度 增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。 能力 进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。 知识 认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习四个副方向，能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。 重点、难点1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 2了解4个正方向和4个副方向的关系。 3在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 4认识家乡的多样性。 5认识地形图，初步了解如何阅读地形图。 6认识几个有关温度的概念。 7体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。 8.提高合作的能力。）西 东 南 课题2 用手描绘家乡 一、教学目标： 1.在学生居高临下、观察家乡的基础上，让他们动手绘画家乡，在合作绘画的活动中，增进对于家乡的情感和合作技能。 2.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 二、重点、难点 巩固对于方向的认识。 绘画家乡 三、教学准备： 1、教师准备8张白纸，学生人手一份彩笔。 2、检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。 四、教学时间：1课时 五、教学过程： （一））认识地形图，初步了解如何阅读地形图。 课题3、请到我的家乡来 教学目标： 1.认知目标：培养学生看图能力，了解、熟悉家乡的地理位置和家乡的一些特色。 2.情感目标：使学生进一步熟悉家乡，热爱家乡。 3、能力目标：培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，学会访问、调查的学习方法和小组合作学习的方式来了解家乡。 教学准备： 1.师生收集、了解一些自己所在乡镇、广洲的一些资料。 2、收集到学生介绍家乡的记录、学生画的不同方向的家乡景色等。 3、装订家乡手册所需要的工具。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入。 今天我们交流的话题从学校开始好吗？ 二、看地图说家乡。 1、同学们，当朋友一走进我们学校大门时，你最想介绍的是什么？ 引导学生说出自己小学最值得骄傲的地方，也就是学校的最大特点。 2、了解我们学校四周有哪些路吗？ （1）请同桌同学互相交流一下课前调查的情况。 （2）班级交流：我们学校的南边有： 北边有： 东边有： 西边有： （3）谁来说说家乡路的特点是？ （4）是啊，我们的交通发达了，我们的经济得到了快速的发展，引导学生说出自己家乡的特色 6、同学们，我们对广州（海珠区）又了解了多少？ *（我们先4人小组讨论、交流一下好吗？把你在课前收集的一些资料，拿出来和同学一起分享。） 班级交流 吃的、穿的、学的（文化）、玩的（旅游）、看的、面积、人口、 交通、 名人、特色产业等。 *小结：是呀！我们的家乡真的了不起。家乡有那么多值得骄傲的地方。作为一个土生土长的家乡人，此时此刻你有什么心里话想对大家说？（欢迎您，到我的家乡来）板书：请到我的家乡来 *站起来自豪地笑一笑 三、谈话总结： 1、 广洲的历史这么悠久，广洲的今天如此辉煌，广洲的未来将更美丽。今天我们每个同学都说了很多家乡值得骄傲的地方，明天我们将为家乡做些什么呢？ 2、学生交流。（保护环境、努力学习、宣传广洲、建设广洲、绿化广洲等） （1）同学们交流各自的想法、愿望、决心和信心。 （2）阅书20页：家乡是看得见的祖国，祖国是一个扩大了的家乡。一个深受祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡；一个铭记家乡的人是会为祖国承担一份责任、贡献一份力量的。 3、激情：同学们，就让我们从今天开始行动吧！通过大家的努力，我们的家乡一定会更加美好，到时会有更多的朋友到我们的家乡来，走走、看看。 四、回忆第一单元学到了哪些内容 （观察了家乡，学习了4个副方向，完成了观察记录，按照不同方向为家乡作画，介绍了不同家乡的地形、地貌和风俗习惯，了解了我国的气温等。） 师：我们也可以学课本