北师大版小学数学二年级上册教学设计全集.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 北师大版 二年级数学教案 李建军 第一单元数一数与乘法 数一数 教学目标： 1．从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。 2．培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。 3．体会乘法与生活的密切联系。 教学重点： 完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。 教学难点： 建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。 教学准备：课件 教学过程： 一、 谈话导课 同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我给大家出一个谜语，如果想到的同学可以举手回答。“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜欢爱他是咱中国宝” 学生：熊猫。 同学们真聪明，一猜就能猜到，老师真佩服你们。今天呀老师请来了很多小小熊猫到我们请室和大家一起来上课，大家快来数一数有几只？（出示熊猫图） 二、 数数活动 1、 活动（一）：数小猫 A、学生各自选择自己喜欢的方式去数，在数的基础上列式子计算。 B、汇报各种不同的数数方法以及不同的计算方法。可能是： ①??? 1个1个地数，数出15个1。 ?? 1+1+…+1=15（只） ②??? 3个3个地数，数出5个3。 ?? 3+3+3+3+3=15（只） ③??? 5个5个地数，数出3个5。 ?? 5+5+5=15（只） ④??? …………… ??C、让学生观察全部算式，说说哪一种数法比较好。 ??D、结语：像这样有规律排列的事物，横着一排一排地数或竖着一列一列地数，计算起来比较简单。 2、 活动（二）：数方格 A、学生在小组内交流各自的数法，并列出相应的加法算式。 B、汇报，此时绝大多数小组会出现以下良种有规律的数法。 ①??? 横着数：每排有8个，共4排。 ?? 8+8+8+8=32（个） ②??? 竖着数：每列有4个，共8列。 ?? 4+4+…+4=32（个） C、让学生观察全部算式，找出它们的相同点和不同点：所有算式中的加数都是相同的。 3、 活动（三）：数苹果 ①出示苹果图。提出问题： A、5盘苹果一共有多少个？?? 3+3+3+3+3=15（个） B、10盘呢？??????????????? 3+3+…+3=30（个） ? C、95盘呢？??????????????? 3+3+…+3=？（个） ③??? 时间允许的话，可以让孩子把算式写完整。然后让孩子谈谈想法：随着盘数的增加，用加法表示太麻烦了。教师引导：有没有更简单的计算方法呢？（为下节课乘法的教学作好铺垫） 三、 小结：今天，我们学会了什么？ 学生交流后教师结题：对于有规律排列的物体，我们学会了横着数和竖着数；发现这两种数法算式虽然不同，但结果相同；明白了相同加数的个数较多时，用加法表示太麻烦了，应该找到一种更简单的方法。 四、 作业 1、 完成《自主学习天地》中本课的练习。 2、 看看身边有什么物体是有规律摆放的，你会用今天学到的方法数一数、算一算吗？ 【板书设计】 ????????????????????????? 数一数 1、一共有多少只小猫？????????????????? 3、一共有多少个苹果？ 1+1+…+1=15（只）???????????????????? 5盘：3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3=15（只）?????????????????? 10盘：3+3+…+3=30（个） 5+5+5=15（只）??????????????????????? 95盘：3+3+…+3=？（个） ? 2、一共有多少个方格？??????????????? 8+8+8+8=32（个）????????????????????? 4+4+…+4=32（个）???????????????????????????????????????????????????? 教学反思： ????????? ?? 儿童乐园 教学目标 1、知识目标： 让孩子了解乘法的具体意义，知道乘法算式中各部分的名称，初步掌握乘法算式的读法和写法。 2、能力目标： 培养孩子独立思考的习惯和提出问题、解决问题的能力。 3、情感目标： 让学生在探究过程中体会乘法表示的简便性，从而喜欢数学的运算符号和表示方法。 教学重点 了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。 教学难点 理解乘法与加法的联系和区别。 教学过程 一、创设情境，激趣导入。 师：今天老师带你们到儿童乐园去玩，你们想去吗？（板书：儿童乐园） 师：观察，你能提出哪些数学问题？ ?二、活动探究，获取新知。 1．师： 请大家仔细观察图片： （1）你观察到了什么？ （2）根据这些信息你能提出哪些数学问题？　 生：有多少人坐小飞机？　????? 乘小火车的有多少人？　　??? 坐在椅子上休息的有多少人？2．学生独立思考并解决上面的问题，为抽象乘法算式打基础。