小学一年级上册数学全册教学设计(西师).doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一年级数学备课 第一课时 课题：数一数。 教学手段：投影仪、小黑板。 学习目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童。认数、数数情况。 2、通过观察、自学，初步建立数感。 3、激发学生学习兴趣以及培养良好的学习习惯。 教学过程： 一、板书课题： 同学们今天我们来学习“数一数”。 请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标： 这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1-5各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）孩子们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导（教师边口述，学生边自学）： 把书翻到第2页，手指书上第2-3页的图，思考并指名学生回答： 1、有几面红旗？有几位老师？ 2、有几位同学在浇花？有几位同学在打乒乓琼？有几位同学在玩飞机模型？有哪些事物的数量是“2”？ 3、在图中找一找，哪些事物的数量是“3”、“4”、“5”？ 四、先学（看一看）： 1、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比，谁能做对检测题。 2、检测：（做一做）（小黑板出示，2生板演其余学生独立完成） （1） ☆☆☆ ○ △△△△ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）找一找，说一说生活中数量是1、2、3、4、5的事物。 五、后教：评议。 1、学生更正。 谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了，先圈起来，不要擦去原来的。 2、讨论（议一议） （1）先看第一题：认为填对的举手。你是怎样知道的？ （2）再看第二题：谁来说一说你找到哪些事物的数量是1、2、3、4、5。 （3）评议板书与对错。 （4）同桌对改，统计全班正确率、有错误的更正。 六、小结： 今天我们学习了数一数（1-5），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 七、当堂训练（练一练）： 数一数教室里，校园里数量是1、2、3、4、5的事物。 教学反思： 第二课时 课题：比一比 教学手段：投影仪、小黑板 学习目标： 1、让学生感知物体的高矮、长短、大小及多少，会判断物体的高矮、长短、大小、多少。 2、通过自学、小级活动探讨初步比较物体高矮、长短、大小、及多少。 3、让学生感受数学在生活中的应用，体会学习数学的乐趣。 一、板书课题： 同学们，今天我们来学习“比一比”。 请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标： 这节课我们要学会的新本领是：通过观察，学会判断物体的高矮、长短、大小、多少。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导（教师边口述，学生边自学） 把书翻到第5、6页的图，认真观察，思考。 1、图一中，小朋友和妈妈比，谁高，谁矮？小朋友和爸爸比，谁高，谁矮？爸爸和妈妈比，谁高，谁矮？在高的那个图上画上“√”。 2、手指第二幅图，他们用什么方法比较铅笔的长短？哪只铅笔最长？在最长的那只铅笔上画“√”，右边的哪只毛笔长？哪只毛笔短？在长的那只毛笔上画“√”，你还可以用什么方法比较？ 3、手指第三幅图，左图篮球和小皮球，谁大？谁小？在大的图上画“√”。 4、手指第6页上图，左图中谁多，谁少？右图中谁多，谁少？ 四、后学（看一看） 1、学生在老师指导下看书自学。师巡视确保每一位学生都能认真看书。 2、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁做对检测题。 3、检测“课堂活动“（指名板演，其余学生独立完成） 课本第6页，学生比一比，说一说，记一记。 五、后教：评议。 1、学生更正。 2、讨论（议一议） （1）同意台上同学比较的方法对的请举手。你还有什么不同的看法？ （2）让多个同学说一说：谁比谁多（少），谁比谁大（小），谁比谁高（矮），谁比谁长（短）。 （3）评议板书对与错。 （4）同桌对改，统计全班正确率有错误的更正。 （5）小结：比较物体高矮时，应在同一起点上；比较物体多少时，应“一一对应”；比较物体长短时，要把物体一端对齐。 六、当堂训练。 教学反思： 第三课时 课题：1-5的认、数、说 教学手段：小黑板 学习目标： 1、使学生会用1-5各数表示物体的个数，知道1-5的数序，能认读1-5各数。 2、通过自学，让学生学会认、数1-5各数。 3、培养学生观察能力，养成良好的学习习惯。 教学过程： 一、板书课题： 同学们今天我们来学习“1-5各数的认、说、数”。请认真看老师板书课题，下面请跟随老师把课题齐读两遍。