龅牙兔人际训练要点讲解.doc

? ?第一课《情绪5号营，自信快乐受欢迎》 此次我们的活动主题《情绪5号营，自信快乐受欢迎》。 活动主旨： 1、 建立队员之间以及队员和兔姐姐之间的熟悉度。 2、 用营队脸谱的方式建立团队圆融感，以及让每个孩子理解每个人对于营队而言都是独一无二的。 3、 共同定立营队规范。 4、 通过指纹画的游戏来强化自我形象。 首先，是一个快乐大气球的游戏，利用这个游戏，让孩子熟悉我们，对我们有一个熟悉度。 接着，是一个“我是谁”的游戏，在这个游戏，通过自我介绍，让孩子彼此之间更加熟悉。 接着，出示营队脸谱，让孩子把自己的照片贴在指定的地方（王玺翔在我们营队选择了——— 左龅牙 ），启发孩子理解：每个人对于营队而言，都是独一无二的。接下来，让每个人尝试把眼睛蒙上；把鼻子捏起来；把耳朵捂住；把手脚捆起来的感觉，强调每个队员的重要性和唯一性。然后我们自己定立了营队公约，最后我们进行指纹画游戏, 刘哥哥用这些指纹当树叶，画出树根，强调团队是由大家组成的。 本次的口号是：“情绪? 5号营，快乐自信受欢迎！” 这个不仅仅是个口号，还是我们希望孩子所达成的目标，所以，今后我们要和家长一起在孩子情商方面，多多做努力。 ?? 本节课，还有一个重点，就是家庭公约的建立，在今后，我们会和家长经常沟通，对于家庭公约的有效程度，我们也希望家长能够及时给与我们反馈。 本课是我们情商课程前的热身，目的是让孩子融入这个新的集体——营队，对于营队而言，他们都是独一无二的，都很重要，不可缺少;对于孩子来说，我们的营队会很愿意接受他们，让孩子感受到兔姐姐和营队每个成员对他的爱。 ?第二课《通往天鹅湖之路》 第二课的主题是《通往天鹅湖之路》 活动主旨： 1、 让孩子通过对自己身体、样貌的认识进一步肯定自我； 2、 认识龅牙兔精神； 3、 只要我们能做一个诚实的、勇敢的、快乐的孩子，就是一个可爱的孩子。 4、通过《丑小鸭》的情境剧场，让孩子理解随着时间的推移，丑小鸭有一天也会变成白天鹅。 ??? 在热身游戏--叠罗汉中，孩子们用一个有趣的方法复习了同营队中其他队员的名字。 首先，我们出示已经做好的脸谱，告诉孩子：同指纹一样，脸蛋是老天爷给我们的独一无二的东西，无论是什么样的长相，都有可爱的地方，只要我们做一个诚实的、勇敢的孩子，就是一个可爱的孩子。 ? 我们给孩子们讲了一个关于龅牙兔的传奇故事，在故事中孩子知道了龅牙兔精神---虽然我长着大龅牙很丑，但是依然快乐自信受欢迎！所以每个孩子都会愿意在龅牙兔儿童情商乐园里努力学习做一个快乐自信受欢迎的小龅牙兔！ ? 接下来，让每个人贴自己的脸谱，并评价自己的长相，王玺翔说，最喜欢自己的眼睛，因为眼睛能看到车牌。这个环节，是让孩子对自己的长相有一个客观的认识，乐观的接受自己的长相，即使有孩子认为自己没有太多闪光点，我们也会帮助孩子找到自信点，比如：“你认为你的鼻子虽然不好看，但是你的眼睛很漂亮啊！” ? 最后我们让每个小朋友体验一次丑小鸭的悲哀与喜悦！ 在这个环节中，王玺翔积极主动要求扮演天鹅大叔，台词说的很清楚，表情也很到位，可以看出来王玺翔的表现欲很强，在龅牙兔，我们会一直不断的培养孩子的表现力。 这个环节，我们让孩子理解随着时间的推移，丑小鸭有一天也会变成白天鹅，只要你勇敢、善良，坚持不放弃！最重要的是，我们告诉孩子当你在学习上或生活上有困难的时候，不要放弃，因为那只是任何事物都有的一个丑小鸭阶段，只要你坚持，随着时间的推移，你就会做的很好，因为你过度到了白天鹅的阶段了！ ? 本次的口号是：“坚持、努力，丑小鸭变白天鹅！” 这次我们所学的是自我认识的课程，研究表明，一个人的早期自我认识会影响其自身的情绪和行为，以及自我意识。如果孩子接受不了自己的错误就会放任自己，只有孩子接受自己，喜欢自己才会变的谦虚、宽容。 平时生活中孩子难免会经常遇到自己做不好的事，这时，孩子会表现出不再继续的现象。这时，您可以告诉他，这时我们正处在“丑小鸭”阶段，只要坚持、努力就会变成白天鹅。当孩子听了别人对自己不好的评价时（如，你怎么这事没做好。），您也可以提醒孩子回应“我现在是丑小鸭，坚持、努力我会变成白天鹅。”不断重复一段时间，孩子就可以自己运用了。 第三课《神秘的潘多拉兴趣魔盒》 第三课主题是《神秘的潘多拉兴趣魔盒》 活动主旨： 1、活动将让孩子发现自己的现阶段兴趣； 2、了解人人都有自己的爱好和兴趣，不同的人的兴趣与爱好不一定相同，犯不着用自己讨 厌的与别人喜欢的相比较； 3、给予自己积极的暗示，无论自己的兴趣是什么，只要积极地努力，都可以成为最棒的人。 今天的热身游戏是俯卧大龙球抓东西，此游戏可以协助孩子运动企划，对孩子发展语言和自我控制能力的帮助很大。 ? 进入正课，首先哥哥把神秘的潘多拉兴趣魔盒装到袋子里让孩子们看一眼，王玺翔说他看到了一个小