绿色指标-上海市奉贤区奉城第二小学.ppt

上海中小学生 学业质量绿色指标体系 奉城第二小学 2012、8 “绿色”，原意环保，无公害、无污染；教育“绿色”是指遵循教育规律，符合学生身心，促进师生健康、全面发展的状态；中小学生学业质量的绿色意味着全面、正确的学业质量观。 一、主要内容 （一）指标内容：包括学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康指数以及上述各项指标的跨年度进步指数共十个方面。 （二）测试对象：本市义务教育阶段中小学生（含非本市户籍学生）以抽样的方式确定参测学生名单。 （三）测评手段：学业测试、问卷调查、学生体质健康监测等。 （四）测评时间：2011年的学业测试和问卷调查时间为10月27日。（五）考务要求：根据每年的《上海市中小学生学业质量绿色指标测试实施手册》要求，开展好各项考务工作。 （六）结果呈现：2011年的学业测试和问卷调查结果以上海市中小学生学业质量总体分析报告和各区县中小学生学业质量分析报告形式呈现。 二、实施的必要性 （一）深化教育内涵发展的客观要求。 （二）优化教育管理的应有之义。 （三）建立良好教育生态的有效保障。 三、具体指数 （一）学生学业水平指数 1、学生学业成绩的标准达成度 2、学生高层次思维能力指数 3、学生学业成绩均衡度 （1）学生学业成绩总体均衡度 （2）学生学业成绩区县间均衡度 （3）学生学业成绩学校均衡度 （二）学生学习动力指数 1、学习自信心 2、学习动机 3、学习压力 4、学生对学校的认同度 （三）学生学业负担指数 1、学业负担综合指数 2、学业负担分项指数 （1）睡眠时间 （2）作业时间 （3）补课时间 （四）师生关系指数 （五）教师教学方式指数 1、教师对教学方式的自评 2、学生对教师教学方式的评价 （六）校长课程领导力指数 （七）学生社会经济背景对学业成绩的影响指数 （八）品德行为指数 （九）身心健康指数 （十）进步指数 原卢湾区瞿溪路小学开展的“基于课程标准的教学”项目，就是对评价与课程相互促进的关注。 “厚了还是薄了、深了还是浅了” “小学语文课程有效性实证研究” “不随意拔高教学目标、不随意加快教学进度”“该两会的绝不四会，该四会的必须教扎实” 注重培养学生的学习习惯，教会一定的学习方法，并逐渐丰富可供学生选择的拓展型课程。 四年级在全区的一次统测中，学校语文成绩从以往的垫底位置飞速提升到良好。 从以往没有A级别的学生到现在A级别30％，B级别70％，消灭了C和D两个级别，而且还为区域内轻负担的指数贡献了多个百分点。 ??????????????????? IT UPDATE 2007 * ??????????????????? IT UPDATE 2007 ??????????????????? IT UPDATE 2007 * ??????????????????? IT UPDATE 2007