微课程的开发、管理与应用王中书2摘要.ppt

微课程的开发管理与应用 齐桥中学 王中书 为什么要做微课程？ 可汗学院(Khan Academy) 可汗学院(Khan Academy)，是一个非盈利教育组织，通过在线教学视频，向世界提供免费的高品质教育。该项目由萨尔曼·可汗给远方亲戚的孩子讲授在线视频课程开始，迅速从家庭走进了学校，甚至正在“翻转课堂”。 创始人可汗老师全名叫萨尔曼·可汗，孟加拉裔，自小课业优异，大学双修数学和电机电脑工程，可汗老师什么都教，从数学，物理，化学，一直到理财人生，但他自己从来都不出现在镜头前面。 美国学校2011年流行翻转课堂 就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解。回到课堂师生面对面交流和完成作业的教学形态。 除了教学视频还有面对面的互动时间，师生进行有意义的学习活动。 颠覆了传统意义的课堂教学模式。 微课程 什么是微课程？ 教师如何设计微课程？ 如何制作微课程？ 教师如何管理微课程？ “微课程”的含义 “微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面，是一个完整的教学过程的浓缩 。 学生随学习时间学习兴趣的变化 什么不是“微课程” 辅助教师讲课的多媒体课件； 课堂教学实录的视频切片； 以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。 说课。 微课的应用 1 学生自学学习单（预习学案）看微课视频解决重难点，教师通过网络或课堂指导探讨。如可汗微课。 2 教师赛课、答辩等活动中，微课更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养，对于一个教师教学能力的提高有极大的促进作用。 教师如何设计微课程 微课程设计的重点步骤 1选题 重点 易错点 难点 整理选 题清单 2设计 内容 创意 结构 信息化教案 3制作 技术 录像 质量 字幕 版权 教师常用微课程制作方法 手机摄像(纸上书写，白板书写，实体操作) PPT讲解+批注（录屏、录音） 使用iPad制作微课程 手机摄像 手机摄像 纸上书写，白板书写，实体操作 讲解 后期编辑（字幕、封面、版权页） PPT讲解+批注 PPT讲解+批注（录屏、录音） 录屏软件: 教师如何设计高质量的微课程？ 作品赏析《九的趣味乘法》 作品赏析《电路分析》 教师如何管理微课程 电脑登入网址 中国C20慕课联盟 下周学校微课展示赛通知 请各教研组练习设计微课程，每组不少于2个。 商定微课内容。 自选一种制作方法。 鼓励创造适合学生的新方法。 教研时展示,大家探讨修改，选择优秀作品参加学校展示赛和上级组织的竞赛。 再见 * * 提示：淘宝网【手机支 架】28元 Camtasia studio ——中国教育技术协会2013年微课程比赛评比标准，2013.8. 微课程的评价 1. 聚焦 2. 简明 3. 技术 4. 创新 申请