2016高考生物第七单元专题十六人和高等动物的体液调节课件摘要.ppt

小专题·大思路 固基础·助识记 突要点·探规律 专题十六　人和高等动物的体液调节 脊椎动物激素的调节 1.促胰液素的发现 (1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受① 调节 神经 盐酸 化学物质 黏膜 静脉 胰腺分泌胰液 (3)推论：胰液的分泌可受小肠黏膜分泌物即 的调节。 促胰液素 2.激素调节概念 由 分泌的 进行的调节。 3.人体内主要分泌腺及分泌的激素(连一连) 内分泌器官(或细胞) 化学物质 4.激素调节的特点 (1) ：如1 mg甲状腺激素可使人体产热增加4 200 kJ。 (2) ，如图中A。 (3) ，如图中B。 微量和高效 通过体液运输 作用于靶器官、靶细胞 1.甲状腺激素分泌的分级调节 激素分泌的分级调节及神经调节 与,体液调节的关系 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 反馈调节 2.神经调节与体液调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 区 别 反应速度 迅速 较缓慢 作用途径 作用范围 准确、比较局限 作用时间 比较长 反射弧 体液运输 较广泛 短暂 联系 ①不少内分泌腺本身直接或间接受到 的调节。 ②内分泌腺分泌的激素也影响到 的发育和功能。 ③动物的生命活动是在 调节和 调节的共同作用下完成的，但以 调节为主 中枢神经系统 神经系统 神经 体液 神经 3.脊椎动物激素在生产中的应用 促性腺激素 生殖腺 生长 胰岛素 内分泌紊乱 1.脊椎动物激素的种类及功能 脊椎动物的激素调节 2.常见激素分泌异常疾病 　　类别 激素　　 分泌异常疾病 分泌过多 分泌过少 甲状腺激素 甲状腺机能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动) ①成年人：大脖子病(结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等)；②幼年：呆小症 胰岛素 低血糖 糖尿病 生长激素 ①成年：肢端肥大症 ②幼年：巨人症 幼年：侏儒症(身材矮小，智力正常) 性激素 幼年时期分泌过多表现“性早熟” 第二性征不明显或消退，性周期不正常 3.不同激素间的协同作用与拮抗作用 (1)协同作用 ①概念：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 ②实例 (2)拮抗作用 ①概念：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 ②实例 【典例1】 (2015·山东烟台高考诊断)下图表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①、②、③、④代表人体内的不同激素。回答下列问题。 (1)如果人突然进入寒冷环境中，人体__________增加，使________感受器兴奋，引起下丘脑释放的________激素增加，同时下丘脑发出的相关神经还能引起____________分泌增加。 (2)图中激素X是________。若激素X分泌不足，则d处的液体量将会______。与a处相比，d处的尿素浓度________。 (3)人体正常饮食后，图中④________分泌增加，它可促进组织细胞对葡萄糖的_______________________________________。 (4)医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素有疗效的是(　　) A.呆小症和侏儒症　　　　　 B.侏儒症和糖尿病 C.呆小症和糖尿病 D.只有呆小症 解析　(1)人突然进入寒冷环境中，人体散热量增加，此时皮肤内冷觉感受器兴奋，引起下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素增加，同时下丘脑发出的有关神经还会使甲状腺激素及肾上腺素分泌增加，引起多产热。 (2)图中激素X作用于肾小管、集合管，则X为抗利尿激素，若此激素分泌不足，则可导致尿量增加，与a相比，d处尿素浓度相对较高。 (3)人体正常饮食后，图中的4(为胰岛B细胞分泌的胰岛素)分泌会增加，它可促进组织细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用。 (4)呆小症是婴、幼儿期间因甲状腺激素分泌不足造成的，甲状腺激素是一种氨基酸衍生物，在肠道内可以不被消化酶分解而直接吸收；侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足所致，糖尿病主要是机体内胰岛素分泌不足引起的，生长激素和胰岛素都是蛋白质，而蛋白质在消化道内可以被蛋白酶水解而失效。故用蛋白质类激素治疗相应的因激素缺乏引起的病症时应注射而不能口服。 答案　(1)散热　冷觉　促甲状腺激素释放　甲状腺激素和肾上腺素 (2)抗利尿激素　增加　较高 (3)胰岛素 吸收(摄取)、转化和利用 (4)D 【题后归纳】 几种常考激素的化学本质归纳 1.分级调节的基本模型 激素分泌的调节方式 (1)分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。 (2)反馈调节：如图中“相应激素”含量的变化，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，进而影响“相应激素”的分泌