班级文化建设讲座课件摘要.ppt

班主任是做什么的？ 顾名思义班主任是一个“主任”，是一个“班”的主要负责人。“班”是学校教育教学工作的基层组织。学校的教育教学、学生的社会实践、文体娱乐以及课外活动主要以班为单位进行的。为了把一个班的几十名学生组织成为一个坚强的集体，把他们培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，需要各科教师协调一致进行教育工作，需要充分发挥团、队和班委会的作用，需要争取家庭和社会各方面的配合。这就需要一位教师全面负责，这位教师就是班主任。 一、作为一个“主任”，班主任必须“站岗位”、“知责任、明责任、负责任”。按《中小学班主任工作规定》，班主任要当好以下“七员”角色： 1、德育工作的教导员。 2、班级组织的管理员。 3、文化学习的服务员。 4、队团活动的辅导员。 5、学生健康的护理员。 6、操行评定的裁判员。 7、各方关系的联络员。 二 、关于对新班主任在工作上的一些看法及观点： 1、要尽快地记住每个学生的名字 。 2 、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。 3 、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。 　4、要经常读关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。 5 、如果你犯了错误——比如问题处理不当，说话欠妥，甚至于体罚学生（我担心你会忍耐不住）。一定要当着全班学生的面认错，向学生道歉。 三、 初为人师时所要特别注意的： ? 学高为师，身正为范 班级管理与班级文化建设 第一、加强班干部队伍建设。 要建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍。突出体现以老师为主导以学生为主体，由学生管理，逐步提高学生的自我教育和自主管理能力的管理模式。 第二、制定班级量化管理制度 根据年级处的三大块管理办法，制定针对性较强的三大块管理措施，分别是: ①素质表现考查（含自习、午间、课余时间纪律，集体活动表现，学习表现）、 ②日常行为及卫生考查（含出勤、课堂纪律和教室卫生） ③个人实绩及奖惩情况积分（含寝室纪律及卫生、个人仪表及卫生、文化成绩、奖励加分和重大违纪减分）。这些考查措施都在班上讨论、决定，然后执行。 第三、加强班级文化建设。 班级文化建设是一种精神建设，是实现班级更高层次管理的建设，它包含了制度建设、环境建设、课堂文化建设、教室文化建设、寝室文化建设、读书读报活动、小结评比活动、主题班会活动、德育活动、学科兴趣与创新活动、美育活动、健康锻炼等全方位的文化建设活动。 （一）、班级文化建设的指导思想： 班级文化是一个班级的“班魂”，是由班主任组织建立起来的（就像电影《亮剑》里李云龙在他的独立团建立起来的“军魂”一样）。它是一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到一个班集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。 （二）、班级文化建设的基本条件： 1、班级精神面貌好。 2、班级日常管理好。 3、班级文化内容全。 4、班级文化内容新。 （三）、班级文化建设的具体措施： 1、静态文化建设 2、动态文化建设 （四）、班级文化建设的预期效果： 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取、创新。加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。 教育无小事，事事须尽力细节见精神，习惯成班风 班级是学生交往的基本场所和成长的重要环境，学生在学校的活动主要在班级中进行。它是学生健全人格形成的主要阵地。班级建设的成败与否对学生的成长有着直接、深刻的影响。因此，适应新课改要求，建设好班级文化，既是我们当前的必要工作，也是我们要长期肩负的重大任务。 一、班级文化的含义及 班级文化的基本内容 （一）班级文化的含义 （二）班级文化建设的基本内容 班级文化的含义 班级文化有广义和狭义之分，广义的班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。班级的物质文化主体是物，是有形的，主要有班级的桌椅摆放、教室布置、内务整理和学生着装等。精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些都是无形的，也是最核心的。狭义的班级文化就是精神文化