大班上学期工作总结摘要.ppt

2015年上学期工作总结 王敏楠 额尔敦乎 大班（4-5岁）学期工作总结 本学期幼儿发展总结 本班级共17人，男生12名，女生5名，平均年龄5岁.这学期本班幼儿在各方面有着明显的进步： 艺术发展：能感知音乐表达的情感和情绪，喜欢用身体动作创造性地表现对音乐作品的理解；喜爱参加英语剧、音乐等表演 体能方面：大部分幼儿的跑步的耐力所有提高；协调灵敏地完成一些基本动作（投掷、钻爬、攀登、双脚跳、单手拍球、分解跳绳、踩高跷、接抛球等） 英语：一部分幼儿能够熟练掌握整本洪恩英语教材的内容；全体幼儿能够演唱所学过的所有英文歌曲、对答简单的日常用语、流利地进行自我介绍；部分幼儿的单词积累需要巩固加强 本学期幼儿发展总结 数学逻辑：全体幼儿掌握了10以内的加减法内容，能够理解运算式所表达的实际问题和意义；初步学会采用数的分解方式计算20以内的加法；大部分幼儿能够运用科学的观察方法计算无规则排列的物品数量、辨认钟表的整点和半点时间。 语言：本学期教师带领幼儿阅读了30-40本优秀绘本故事，幼儿整体的表达以及复述能力有所提高，能够理解故事的主要内容，自由阅读时喜欢指认图画上的文字 社会适应：全体幼儿能够了解他人的优点，部分幼儿能够找出自己的优点；能记住成人教给的简单任务，并按要求完成；能够通过讨论理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则 教育教学 《逻辑狗》：本学期学习了六册逻辑狗内容，如下： 1、《数的游戏》——理解10以内的组成和分解、理解画面意义，列出运算式子、通过镜面初步理解倍数的概念； 2、《我就要上学了》——辨认钟表的整点和半点、对比原图找出缺失的人物、根据情景推导出所需物品； 3、《买东西真有趣》——运用生活经验比较物品轻重、货币运算、了解事件发展过程； 4/5、《计算游戏1》、《计算游戏2 》 ——理解“＜”、“＞” 、“＝”的意义； 6、《马戏团》——能手眼协调地按路线找到终点。 教育教学 《幸福的种子》绘本： 1、能在成人大声阅读时，相互交流； 2、在阅读时能够寻找事件发生发展的某种原因； 3、通过想象对阅读的内容的发展进行假设猜想； 4、听到熟悉的文本或者重读自己书写的内容时 ，开始追踪文字。 教育教学 《情景数学》： 1、量的比较； 2、数的组成和分解； 3、组合建构（数块多想法组合、图形分割与组合）； 4、形色对应； 5、20以内的计数； 6、排序与序数（双向排序）； 7、空间位置对应； 8、多类型加法。 教育教学 《奥尔夫音乐》： 1、能即兴表演表达情感与他人交流； 2、主动参与有关音乐的表演活动； 3、能感知歌曲所表达的情感和情绪，喜欢用身体动作创造性地表现对音乐作品的情绪情感； 4、能通过体验、感知和发现差异明显曲的不同。 教育教学 《阳光体育》： 1、具有较强的抵御寒、暑的能力； 2、会用球、棒、圈、轮胎或其他废旧材料开展各种身体锻炼活动； 3、能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作； 4、能轻松自如地绕过障碍进行曲线走和跑； 5、沙包投掷达到4-6米、快速地跑过平衡木、攀登较高处然后双腿屈膝跳下、立定跳远达到70-100厘米等。 教育教学 《创意美术》： 1、增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力； 2、在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美； 3、体验综合运用不同手工材料、手工方式制作作品的快乐； 4、综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。 班级建设 1、环境是重要的教育资源。老师明确了首先是进一步抓好教室的环境布置，从美化教室环境过渡到美化孩子的心灵。 大树主题 节日气氛 幼儿参与 节日气氛 班级建设 2、抓好班级的制度文化建设，建立合理、必要的常规，坚持一致性、一贯性、灵活性的原则，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯。 区域规则的遵守 日常常规的培养 园内大型活动 1、在“国庆合唱”、“亲子运动会”、“秋季采摘”、“包月饼”活动中，家长朋友能够带领幼儿积极参与，遵守活动要求，保证活动有序进行。 园内大型活动 2、 “早操评比”中，本班幼儿取得了第三名的成绩。 通过希乐城游玩活动，幼儿向家长展示了自己的独立能力。全体幼儿能够做到照顾自己饮水、就餐、入厕，主动热心帮助他人。 园内大型活动 3、 “万圣节义卖”活动中，班内各位家长朋友能够响应号召，积极捐出旧玩具等物品。开幕式过程中，家长们能够自觉遵守要求，在幼儿队伍后面站成一队。 园内大型活动 4、 “家长半日开放”活动中，通过本班的“半日开放反馈表”得知，家长们对此次活动非常满意之处如下：（1）半日活动安排紧凑，内容丰富。尤其是课件间隙环节的小游戏，能够避免幼儿等待时的消极情绪；（2）能够保证幼儿户外活动时间，教师设计的轮胎游戏