第一章遗传学摘要.ppt

* 天津大学 遗传学第一章 * (3). 遗传学发展得益于生命科学的众多成就， 以及与物理学、化学、数学和技术科学的相互 交叉与渗透。 　　如随着人类基因组计划的进展，出现了一门新的学科 ――生物信息学（Bioinformatics）?　处理、分析和解释 遗传信息。需有数学、逻辑学、计算机科学和分子遗传学、 生物化学等多学科科学家参加　?　破译“遗传语言”?　阐明 其生物学意义。 (4). 遗传学是一门基础学科。 　　基础研究的属性决定了它没有国界，某些重大科学 问题的解决往往需要多国甚至全球的广泛合作。 当代社会信息化的结果也导致基础研究的国际交流、 合作和竞争的十分活跃。 学术交流已不仅是科学家之间交流信息的一种方式、 而已成为科研工作重要组成部分和取得突破性进展的重要 途径。 　∴ 广泛的国际合作已成为普遍的趋势。 返回总目录 天津大学 遗传学第一章 * * * * * * * * * * * 观点： ①现今存在的生物是由其他物种变化而来； ②用进废退：生物体的器官经常使用就会变得发达，而不经常使用就会逐渐退化； ③获得性遗传：生物后天获得的性状是可以遗传的； ④定向变异：生物的变异一定是沿着适应环境的方向改变的。 最早的比较完整的进化学说是在1809年，由法国博物学家和哲学家拉马克(J B Lamarck)提出的，他认为生物的种（species）不是恒定不变的类群，而是由以前存在的种衍生而来的。他观察到，在生物的个体发育中，因为环境不同，生物个体有相应的变异，而跟环境相适应。 　　例如年幼的树木在密密的森林中，为了争取阳光，就长得高高的；多数鸟类善于飞翔，胸肌就发达了。于是他提出用进废退学说（theory of use and disuse）或获得性状遗传学说（theory of the inheritance of acquired characters）。 用长颈鹿做比喻,长颈鹿的祖先是矮的,因为要吃高的树叶,就拼命长脖子,结果脖子长了,遗传给下一代;深海的鱼类,因为看不到光,眼睛退化,也遗传给下一代.这个学说有一致命破绽,虽然身体改变了,但基因没有改变,长再高也不会遗传给下一代。 用达尔文的观点说,就是长颈鹿因为基因的隐性和显性的问题,有的高,有的矮,高活下来,基因得以遗传给下一代,就越来越高,而矮的,因为没有食物而死亡,基因很难遗传,所以最后消失.深海鱼类之所以眼睛瞎,是因为巧合有眼睛的鱼类不适用被淘汰,或者是出生后慢慢退化的。 * 　　达尔文(C Darwin)的自然选择学说(theory of natural selection)，尤其是在现代遗传学基础上发展起来的自然选择学说，才正确的说明了生物进化的历史过程，使生物科学确立在唯物主义基础上。自然选择学说仍是当今进化学说的主流。 泛生论（theory of pangenesis） 为达尔文晚年所提出，用来说明获得性状能遗传的一个理论。 认为生物体各部分的细胞都带有特定的自身繁殖的粒子，称为“微芽”或“泛子”。这种粒子可由各系统集中于生殖细胞，传递给子代，使它们呈现亲代的特征。环境的改变可使“微芽”或“泛子”的性质发生变化，因而亲代的获得性状可传给子代。但“微芽”或“泛子”的存在，未得到科学上的证明。 种质：农作物亲代传递给子代的遗传物质。 德国生物学家A.魏斯曼1892年提出的有关遗传物质的学说，认为多细胞的生物体可截然地区分为种质和体质两部分。种质是亲代传递给后代的遗传物质，存留在生殖细胞的染色体上，种质可以发育为新个体的体质，但有一部分仍保持原来的状态作为后代发育的基础，体质可以通过生长和发育而形成为新个体的各个组织和器官，但它不能产生种质。体质受环境影响而获得的变异性状也不能遗传给后代。体质随个体死亡而消失；只有种质才能世代传递，连续不绝。所以这一学说又称为种质连续学说。 * * * * 狄.费里斯的突变论： 　　1886年起，普通月见草的多年观察发现有一些新类型是突然发展的，而且只要一代即可达到稳定遗传提出突变论。 　　认为自然界新种的产生不是长期选择的结果，而是突然产生的。 * * * 丹麦植物学家约翰生的纯系学说： 　　通过对商用菜豆品种进行连续选择分离出19个纯系提出了纯系学说。 　　约翰生认为一个商用品种是多个纯系的混合体，在这一混合体内选择有效，但仅是分离不同纯系，若继续在纯系内 进行选择无效。 　　纯系学说试图阐明以下两个问题： 　　①．选择作用只是隔离变异认为达尔文的选择学说不能说明生物进化的动力问题； 　　②．环境条件引起的变异不能遗传认为拉马克提出的获得性状遗传也无根据。 * * * * * * * 谔（諤）è * * * * * 天津大学 遗传学第一章 * 3.　数量遗传学和群体遗传学的诞生 （1930