《写作上》要点.ppt

点题结尾法： 这是一种常见的结尾方法。 例如《美丽的小兴安岭》一课，作者按总述——分述——总述的结构，在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。 发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。 例如：《一夜的工作》“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。 抒发感情结尾法 即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。 例：《金色的鱼钩》结尾写道：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。 启发式结尾法 即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。 例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深”。这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。 展望未来法：这种结尾方法常用于政论性文章或科普文章。 例如：《富饶的西沙群岛》结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社会主义建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。 结尾 （二）总结全文法 1.点题式。篇末点题，收束全文，加深主旨。如余光中散文《何以解忧》：“写到这里，夜已经深如古水，不如且斟半杯白兰地浇一下寒肠。然后便去睡吧，一枕如舟，解开了愁乡之缆。” 2.明旨式。即古人说“卒章显志”。如汪曾祺《字的灾难》：北京街上字多，而且越来越大，五颜六色，金光闪闪，这反映了北京人的一种浮躁的文化心理。希望北京的字少一点，小一点，写得好一点，使人有安定感，从容感。 3.照应式。如张炜《永远向上》：只要太阳还在升起，人类只能随之向上。 （二）层次段落要清晰 （三）主次详略要分明 （四）过渡照应要严密 （五）组合方式要艺术 练习：1.分析《永远的蝴蝶 》（台湾 陈启佑）结构。 2.分析杨朔《荔枝蜜》结构。 二、主题在文章中的地位和作用 1.主题是文章的灵魂与核心 唐·杜牧：“凡文以义为主。” 明·黄子啸《诗法》：“意者，一身之主也。” 2.主题是文章的统帅 王夫之《姜斋诗话》：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。” 主题的提炼 主题的提炼也叫“炼意”，就是通过对材料的反复深入的分析和研究，深刻地揭示材料所蕴含的思想意义，使主题不断明确、深化和完善的过程。 峻青《散文写作浅谈》：“主题不是一下子立起来的，须经不断的、反复的酝酿、构思后才逐步明朗、完整、成熟。” 三、怎样提炼文章的主题 （一）主题来自对文章全部材料思想意 蕴的正确概括。 1.老人在夕阳的河边凝思； 2.老人的草帽被风刮向河边； 3.男青年和女青年同拾草帽； 4.男青年和女青年相爱结婚； 5.男青年和女青年到河边谢老人； 6.老人让他们把草帽埋在河边； 7.老人告诫让他们的孩子的孩子记住 这个草帽； （二）主题来自对客观事物本质特征的深入发掘。 列夫托尔思泰写长篇小说《复活》时，用了很长时间提炼主题。开始，他确立的主题是反映道德问题，写法庭上贵族青年良心发现而要求与女犯人结婚。后来，他又把主题确立为反映社会政治问题。因为他发现造成女犯人不幸的并不是贵族青年的始乱终弃，而是法庭的误判。可是，五年之后，他的思想又发生了变化，他把小说的主题转向了批判现存的社会制度。 （三）深刻的主题是时代精神的体现。 （四）深刻的主题要在同类文章的比较中表现出新意。丰子恺《吃瓜子》 “中国