《文言文两则》优秀课件.pptVIP

学期学习重点 更多地依靠自己的努力，认真地读书作文，使各项语文能力得到进一步提高。 学习文言文的方法 反复朗读 结合注释理解课文内容 明白文章说明的道理 1-1 1、默写《学弈》并对照检查更正。 2、课后第3题第1小题。 3、你从《学弈》悟出了什么道理？联系生活实际写一写。 4、按《学弈》的学习方法预习《两小儿辩日》，理解课文内容。 1-2 1、默写《两小儿辩日》并对照检查更正。 2、预习T2：读通课文；标记；抄写生字组词；课文内容；抄写文中含义深刻或特别喜欢的句子3句以上。 3、还想参加书信比赛的同学请今天之内将电子稿发给温老师。 (校内完成1-1作业更正) * * * 单元学习重点 1、看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。 2、学习时要注意抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 3、在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。 　 弈秋，通国之善弈者也。使弈 秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 　 弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴（zhuó）／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。 学弈 yì 围棋 下棋 弈 战国　孟子 ( ), ( ) ( )( )( )( )　。 弈秋，通国 之 善 弈 者 也。 弈秋 全国 的 善于 下棋 的人 使 弈秋 诲 二人 弈， 让 教导 下棋， 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 其中 只 只听奕秋的教导 一人 虽 听 之 ， 虽然 奕秋的教导 要 一心以为有鸿鹄 将 至， 天鹅 到来 思 援 弓缴 而 射 之。 想着 引,拉 天鹅 弓箭 虽 与 之 俱 学， 虽然 前一个人 如 弗 若 之 矣。 不 前一个人 一起 为 是 其 智 弗若 与？ 因为 后一个人 不 曰： 非 然也。 (我)说： 这样 智力 不如 弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都学习；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想着搭弓拉箭把天鹅射下来。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。 奕秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈, 其一人专心致志, 惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 一人:　　 学弈 惟弈秋之为听 （专心致 志） （三心二意） 　一人： 思援弓缴而射之　 　 弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。 学 弈 *