[中学联盟]重庆市大足区铁山中学七级数学上册第三章第节合并同类项(新人教,共张)解读.ppt

教育信息化十年发展规划（2011-2020年）编制工作解读 个人课件 课题名称：合并同类项 授 课 人：甯中见( 铁山中学) 年级版本：一年级人教课标版 课 时：第三章第2节第1课时 备课时间：2013年10月11日(星期五) 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 周末，天天一家要外出游玩，爸爸、 妈妈和天天各自选了他们要吃的东西： 买的时候，天天怎么对营业员说？ ____个汉堡____个苹果____个草莓_____瓶饮料 4 3 8 2 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 如果有一罐硬币,(分别为一角,五角,一元)你会如何去数呢? 在日常生活中,你发现哪些事物也需要分类?能举出例子吗? 生活中处处有分类的存在.那在数学中是否也有分类呢?说说看! 生活中处处有数学的存在. 可以把具有相同特征的事物归为一类, 在多项式中也可以把具有相同特征的项归为一类. 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 来源：学科网 一些江南的园林、花厅 常以精美的漏窗沟通内外， 扩大空间。 （1）如图4—5，如果一块砖的外侧面面积为xcm2，怎样计算图中残留墙面的面积？ 1 x 解：残留墙面的面积为 （根据什么运算律） 分配律 （系数一般不能写成带分数） = 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 （2）如图4—6，有甲、乙两块长方体木块，它们 的长、宽、高分别为 b，a，a 和 2b，2a，a。请完成 下面的填空： 两块木块的体积和为 a2b+ =（ + ）a2b= a2b 2a a 2b a a b 1 4 5 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 2.你认为在多项式3a+5b-3c+2a-2b中, 哪些项可以归为一类? 思考:归为同类需要有什么特征? 3.那么 中, 你认为哪些项可以归为一类? ① 字母相同且相同字母的指数也相等的项归为一类 ② 常数项归为一类 1.比较 与 ， 在他们归类的过程中你发现了什么共同点？ b a b a 2 2 4 , x x x ; 2 1 , 3 , 16 - - 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 同类项的定义： 所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项，叫做同类项。 几个常数项也是同类项。 注意：1. 同类项的概念是对多项式而言的 （如 与 就不能称为同类项） 2. 字母相同且相同字母的指数相等 （如 与 就不是同类项） P９２做一做 EX1 P９３ 作业题 EX1 3. 与系数大小无关，如２xy与５xy是同类项 　与字母顺序无关，如２xy与２yx是同类项 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 来源：学科网 练习1 说出下列多项式中的同类项。 (1)5x2y－y2－x－1＋yx2＋2x－9； 练习2　已知单项式－5x2ym与6xny3是同类项，则m＝　　　，n＝　　　，则mn＝_______。 —— —— ~~~ ~~~ == === ~~~