辅导员培训解读.ppt

民办高校辅导员如何做好学生学习管理工作 刘亮军 二OO九年三月 前言 　　随着我国高等教育大众化的不断推进, 高等教育的发展进入了一个新时期, 面临着新的机遇与挑战。民办高校要适应新时期的要求, 必须把提高教学质量作为办学的根本, 作为民办高校发展的生命线。然而能否充分发挥一线辅导员在班级教学管理的职能作用,提高班级学习管理水平和效率,直接影响着学校整体教学质量的提高。可见, 在新形势下加强民办高校班级教学管理队伍建设, 提高辅导员的素质和能力,对提高学校教学质量和办学水平有重大意义。 一、全面提高辅导员的素质与能力 提 纲 二、正确面对学生现状，抓好班级学风建设 三、以学生为主体，探索和构建“学生自主和学会学习的新模式” 一、提高辅导员的素质与能力 （一）明确辅导员的角色定位 　第一，辅导员要模清学生现状，做学生前途的设计师。对所带学生专业一定要有所了解（课程设置、教学计划安排、专业特点、学习方式、就业去向、工作发展前景、专业的社会定位等）。这样才能和喜欢这些专业的学生有较好的沟通，起到管理和组织作用。每年针对新生进行问卷调查，了解各学生各方面情况，针对他们的个性问题，要从思想上、个人学习生涯等方面给予沟通交流，使每个学生都能清楚自已大学三年要怎么学习生活。 一、提高辅导员的素质与能力 第二，辅导员要做学生的人生导师。 　　作为人生导师，理解、信任、关心和爱护学生的过程是艰难而又复杂的，辅导员应该向学生传文明之道，授立身之业，解人生之惑，应该用自己的知识和修养引导学生成长成才。因此，要想扮好这个角色，尤其年轻辅导员必须有坚定的理想信念、崇高的敬业精神、高尚的人格魅力、广博的知识架构、良好的心理素质、较强的工作能力、必须不断加强自身素质修养。目前，在校大学生多是独生子女，一方面他们拥有独立的个性，敢于尝试，渴望成才；另一方面，他们承受挫折能力有限，辨别能力欠缺，在学习、生活中会遇到一些实际问题而无法排解。这些都需要辅导员利用自己的知识修养和人格魅力去帮助学生释疑解惑，引导学生朝着正确的人生方向前进。（第一届本科生） 一、提高辅导员的素质与能力 第三，辅导员要做学生心中的楷模。 　　　　　　辅导员的形象、谈吐、待人接物，都要为学生做表率。辅导员的一言一行都是在教育学生、引导学生。平时的生活细节也是对学生一个潜移默化的教育，宿舍卫生、饮食习惯、为人处事等。 一、提高辅导员的素质与能力 第四，辅导员要作好家长的代言人，爱学生就是爱自己的孩子 。 正确面对各种类型的学生－－有独立性、依赖性、叛逆性格的学生。这些学生大多并不是智力差，其中有些学生智力是相当好的，可能由于一些自身的非智力因素如家庭变故、自身健康状况、家庭环境、社会环境影响、心理素质较差等原因导致高考不理想，他们带着心理的创伤和不甘落后，积极深造的决心来到民办高校。 “人非草木，孰能无情”，只要辅导员付出辛苦，他们感觉到辅导员的真情关怀，就会支持辅导员的工作，以积极进取，健康发展来回报辅导员付出的心血。　 一、提高辅导员的素质与能力 第五，辅导员是教师教学的督导和沟通者。 民办高校有两个重要目标：一是确保稳定递增的生源；二是确保高质量的教学，为社会培养用人单位欢迎的人才。两个目标密切联系，彼此促进。教学质量是学校办学永恒的主题，辅导员要经常到班听课，一是了解学生的上课情况，如每节课学生到课率、出勤率、学生上课秩序等，教学周为单位上报，也是学校了解辅导员工作的有效途径之一。二是了解教师上课情况，做好听课登记，与任课教师的联系，密切关注教学动态，积极向系里教学主管领导反馈学生对任课教师的意见和建议，促进班级教学与学习工作。 一、提高辅导员的素质与能力 第六，辅导员是学生心理健康咨询师。 学生的心理健康存在很多隐患，辅导员要密切关注大学生心理健康。一些学生无法适应学校教学、考试和管理，抑郁、自卑、封闭、挫败感、学习积极性不高、人际关系恶化，甚至自暴自弃等情况发生频率高，只好退学，结果造成不必要的生源流失。有些学生到学校后找不到归属感，通宵上网，夜不归宿，喝酒闹事。所以急需提高辅导员的心理教育培训，使其具备必要的心理辅导知识。 一、提高辅导员的素质与能力 （二）适应需要，提升素质，强化能力，做一名优秀的民办高校辅导员 第一，做积极主动、善于创新管理的辅导员。 　　不能满足于完成学校领导布置的任务，只充当上传下达的传话者，避免工作被动和盲从性。现代民办高校辅导员应该富有创造性的主体，在国家教育方针和教育规律的指导下，要积极贯彻落实学校提出的教育要求，不断探索新的工作内容和方法，根据自身优势和学生的特点，富有创造性地开展各项教育活动，形成风格鲜明的学生集体。比如学生学习方法问题，辅导员就可以组织经验交流会，学习方法探讨座谈会等，多与学生切磋交流，才能教学相长。