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xx区教育发展状况专题调研报告 XX区内现有XX等镇，镇区发展相对滞后，但随着区域建设的运作和规模的扩大，势必掀起新一轮的发展建设热潮，众多商家企业纷至沓来，外来人口迅速增加，城市扩容，对基础教育的需求迫在眉捷。为深入了解目前区内的教育发展状况，为促进区教育改革提供决策依据，近期，我局针对学校布局、师资队伍、基础设施等资源配置情况，采取召开座谈会、个别访谈、查阅资料等方式，对区内各镇进行了教育情况专题调研，现将调研主要内容报告如下。 一、基本情况 （一）中小学及幼儿园分布情况 我区现有各级各类学校30所，其中初级中学4所，在校学生3600人，在编教职员工237人，九年一贯制民办学校1所，初中部在校学生360人，在职教职员工20人，没有高级中学或完全中学；完全小学24所，在校小学生4914人，在职教师419人，采取“中心校”建制，每个行政村基本有1所小学或分教点。现有民办幼儿园11所，在园儿童835人，在职教职员工73人，其中有办园资质的幼儿园1所，没有公立幼儿园。各镇中小学及幼儿园分布情况如表。 （二）师资队伍情况 现有中学在编教职员工257 人，其中民办学校在职教员20人。小学在编教职员工446人，其中民办学校在职教员27人。小漠镇代转公未在编小学老师2人，省支教老师2人，代课老师1人。全区教师学历基本达标，但以大专学历居多，无小学高级职称教师，中学高级职称教师2人。 （三）学校教育设施设备情况 目前，各镇小学、分教点基础设施设备相对落后，中学情况较为改善，其中XX中学有一栋合用的理化实验楼，装备了初级的语音室和电脑室各一间，常规教学仪器基本达到国家二类标准配备要求；XX中学有一栋实验楼，装配了8间教室电教化设备；XX中学建有理化生实验室；XX中学现建有200米标准运动场1个，标准水泥篮球场2个，1个排球场，1个羽毛球场，五张乒乓球台，10付单双杠，建有理化生实验室、仪器室，按Ⅱ类标准配齐常规教学仪器，按国家规定和省的要求配齐体育器材设备。全区所有校舍建筑面积仅仅满足于课室教学用房，功能场室、生活用房不足。 二、存在的问题 鉴于目前的发展形势，各镇教育情况存在不少问题，不容乐观。 （一）教育发展不均衡 1、各镇学前教育、高中教育严重不足，至今没有1所公办中心幼儿园和高中学校，制约了当地教育的发展。 2、因地理环境等因素，各镇小学普遍存在布局分散、班额小的现象，基本上村村办小学或教学点，学校规模过小，生源少，教育资源难以发挥真正效益。个别镇区所在地人口较为密集，生源较多，又存在大班额现象等。 （二）师资队伍建设不强 师资队伍的整体素质有所提高，但师资结构、质量仍然不能很好地适应教育发展的需要。 1、教师结构性缺编严重。素质教育发展的需要与教师专业结构之间存在矛盾，个别学科教师奇缺，如地理、英语、音乐、美术、信息技术等学科，有的学校至今没有学科专任教师。 2、教师专业知识偏低，教学研究氛围不浓，学科带头人缺乏。 3、师资队伍管理制度和运行机制不够完善，教师流动性大。 4、高级职称教师比例偏低，初中教师本科率偏低，部分农村教师教育观念陈旧、知识老化、教法落后，难以适应教育改革发展的需要。 （三）教育设施设备落后 目前各镇基础相当薄弱，教育投入严重不足。随着新课程的改革和实施，各学校现有的教学设施设备已无法满足教学需要。主要表现为： 1、教学功能室严重不足。功能室的面积和数量远远不能满足新课程的需要，小学基本没有教学功能室，没有多媒体设施，教学设备不足；中学教学功能室条件简陋，多数学校的实验室综合利用，特别是语音室、图书室、计算机室等如按标准配备缺口还很大。 2、学校体育器材、实验器材少而陈旧，多媒体教学手段匮乏，基本是黑板加粉笔的模式，现代化的教学手段难以见到。 3、学校负债累累，无力再兴建校舍。目前，各镇学校校舍已基本实现危房改造，但依然十分简陋，学校场地狭窄，特别是缺乏运动场所。由于多年来开展了几次改善办学条件的大行动，各地学校已是负债累累，无法新建校舍。如果对照规范化学校要求，学校运动场所、生活用房等远未能满足正常需求。 三、促进合作区教育发展的建议 优先发展教育是促进一个地区可持续发展的关键。随着XX区建设的进展，大量外来人口进入，生源增加，目前已有的教育资源将远远不能满足教育发展的需要。坚持“均衡发展，注意效益”和“以人为本、为民便民”的原则，立足现在，着眼未来，提出以下几点建议： （一）科学规划，强化建设，促进教育协调均衡发展 因XX镇处于工业园区所在地，正是外来人口聚集的地方，拟以XX镇为中心，以点带面，逐步扩大加快教育改革建设，促进全区教育均衡发展。 1、加快合作区高中阶段学校建设，弥补高中教育空白。拟以XX中学为基础，通过合作办学或建立完全中学等方式，尽快新增高中学位，切实提高高中毛入学率。在此基础上，逐步推进学