《英语电影欣赏》《课程标准》.docVIP

附件： 《英语电影欣赏》课程标准 1.课程定位和设计思路 1.1课程定位 1.2设计思路2.工作任务和课程目标2.1工作任务2.2课程目标学生通过本课程的学习，。 是否承担目标能力的训练任务 教学环节或方法 表达交流能力 √ 随堂提问、课堂讨论 美学欣赏能力 √ 课堂讲授、实例分析 批判思维能力 √ 理论学习、独立评价 终身学习能力 √ 自主选择、课外观赏 4课程内容和教学要求 工作任务 技能内容与教学要求 知识内容与教学要求 1 影片的选择 英文影片的选择是进行英文电影赏析课程设计的第一步也是非常关键的一步,是达到预期教学效果的基础。在选择影片时首先要保证思想性、健康性、艺术性等最基本的原则。 影片的主题必须是积极的、高尚的,内容必须是具有艺术性的、值得探讨的。随着世界电影业的蓬勃发展,大量的优秀英文影片不断涌现,因此,在保证以上所提到的基本原则的基础上需要对英文影片进行分类选择,从而保证影片选择的全面性和科学性。 2 电影理论的讲授 向学生讲授电影的基本理论是英文电影赏析课程的关键一步,只有掌握了一定的理论,学生才能够实现从被动地观看影片向主动地欣赏和分析影片的飞跃。 电影作为一种艺术门类有着纷繁复杂的理论体系,而英文电影赏析课程受到课时和学生接受能力的限制可以选择一些基本的理论进行讲授,例如角色与表演、叙述、风格等。 3 背景知识的介绍 4 欣赏指导 每部优秀的英文影片都有自己的风格和特点,教师应在播放影片之前就影片的亮点做一个简要的介绍,引导学生有侧重地欣赏。 5 进入和共鸣性高潮阶段 电影的播放方式有三种:通篇放映、分段放映和定位放映。鉴于这门课程的教学目的和英语专业学生的实际水平,可以采取通篇放映和定位放映相结合的方式。 通篇式的放映,保持影片的完整性,有利于学生运用电影的基本知识从整体上把握影片的角色与表演、叙述、风格等方面的特点，再进行定位式的放映,让学生再次感受影片的亮点,加深理解。 5．实施建议 5．1教材编写建议.1.1、必须依据本课程标编写教材。教材应充分体现任务引领、实践导向的设计思。、教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过实际、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，使学生通过上述各种教学活动来获得认知和能。、教材应突出实用性，应避免把教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。教材中的活动设计要具有可操作性。．2教学建议3教学评价建议.3.1、突出过程与模块评价，结合课堂提问、课后作业等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时成绩的评定与管理。.3.2、强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。.3.3、强调课程结束后综合评价，结合案例分析、角色扮演等手段，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合能力及水平。.3.4、建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。．4教学建议资源的开发与利用.4.1、利用现代信息技术开发、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。.4.2、注重仿真软件的开发利用，如“模拟”、“在线答疑”、“模块考试”等，让学生置身于网络平台中，积极自主地完成该课程的学习，为学生提高的基本能力提供有效途径。.4.3、加强，充分利用的资源加强学生的训练，从而提高学生对的。.4.4、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。