三年级《前滚翻分腿起》单元教学流程.doc

三年级《前滚翻分腿起》单元教学流程 年 级 三年级 学 期 课次 4 执教 谢洪志 单 元 学 习 目 标 1、发展灵巧、柔韧、协调等素质，提高平衡能力； 2、掌握前滚翻分腿起的动作要领和技术，形成保护和自我保护的能力； 3、体验成功的喜悦及滚翻的乐趣，培养自信、坚毅、果断的意志品质； 4、乐于与同伴、教师合作学练，交流互动。 教 学 重 点 两脚压垫、分腿及时、上体快速前屈、提臀，动作连贯完整 课次 教学内容 学习目标 重点 难点 教与学的主要方法和手段 1 1、前滚翻 2、前滚翻分腿坐 ? 1、发展身体的协调能力和柔韧性。 2、学会前滚翻分腿坐中两腿直腿侧分的动作方法。 3、体验探究学习的乐趣，享受主动参与活动的喜悦。 4、养成主动与同伴交流以及爱动脑，肯动脑的好习惯。 重点： 直腿侧分 难点： 两脚压垫 1、分组复习前滚翻。 2、教师示范，启发引导学生自主进行辅助动作练习。 3、学生分组尝试前滚翻分腿坐动作，教师巡视指导。 4、同伴互助、交流。 5、优生示范、教师讲评。 2 1、前滚翻分腿坐 2、分腿起辅助练习 （1）仰卧分腿成坐撑 （2）分腿坐垫前屈起 3、两层垫上前滚翻分腿起 ? 1、发展身体的柔韧性和腰腹力量，提高身体的控制能力和协调性。 2、掌握前滚翻分腿起时上体快速前倾、提臀的动作要领。 3、树立我能行的自信心，以及积极进取的良好品质。 4、培养主动学练、合作探究等优良品质，感受人际交流与合作的乐趣。 重点： 上体快速前屈 难点： 分腿及时 1、分组复习前滚翻分腿坐。 2、教师引导并示范，学生尝试练习前滚翻分腿起。 3、发现问题，教师引导学生运用针对性的辅助练习。 4、教师介绍并教授保护与帮助的方法，学生根据自己能力自主选择练习方法。 5、挑选优秀学生示范，鼓励学生要有信心完成动作。 3 1、前滚翻分腿起 2、斜坡前滚翻分腿起 3、完整练习 ? 1、发展身体柔韧性，提高身体协调灵敏能力。 2、学习前滚翻分腿起身时提臀、身体前靠、撑垫推手的动作要领，动作基本能连贯。 3、培养乐于参与滚翻练习的兴趣和勇于克服困难的良好品质。 4、逐步养成良好的身体姿势和自我保护能力，增强自信心和安全意识。 重点： 推手有力 难点： 动作快速连贯 1、在教师和伙伴的引领帮助下学练前滚翻分腿起动作。 2、通过教师的反复提示和讲解让学生感受和领悟动作的连贯性。 3、小组合作、同伴互助。 4、集体操练，巩固提高。 ? 4 1、前滚翻分腿起 （1）完整练习 （2）分组展示 1、发展身体的柔韧、灵敏、协调与平衡等素质，促进身体机能发展。 2、能较流畅、完整地独立完成前滚翻分腿起动作。 3、体验成功的喜悦，培养自信、果敢的意志品质。 4、积极与同伴合作学练，交流互动，共同提高。 重点：独立完成连贯动作 难点：动作正确、协调 1、学生完整练习前滚翻分腿起。 2、强调保护与帮助的重要性，并在学生练习时督促并给予指导 。 3、小组间的展示、交流、互评，资源共享。 安 全 保 障 1、教师在课前进行安全常规教育； 2、准备活动充分伸展，防止损伤的发生； 3、教师讲解并示范保护与帮助位置与方法，并在学生练习时督促检查。 评价 与 方法 1、优秀：完成动作正确、协调，姿态优美，滚翻后双腿开立膝关节伸直，及时推手起身，学习热情高。 2、良好：完成动作较正确、协调，滚翻后膝关节稍稍有点弯曲，起身速度较慢，学习热情高。 3、合格：能独立完成前滚翻分腿起动作，但动作不够协调，膝关节弯曲，学习态度尚可。 4、不合格：不能独立完成前滚翻分腿起动作，学习态度不够端正。 团结合作，共同进取 ——小学体育与健身三年级前滚翻分腿起教学设计（第2课次） 一、指导思想： 本课以前滚翻分腿起为教材，在教学过程中通过多种手段引导学生积极参与体育学习，勇于尝试体验各种练习项目，乐于团结协作、互帮互助合作学习，让学生在自由、和谐的课堂气氛中享受滚翻运动所带来的激情乐趣，体验运动后的成功感。 二、相关分析： 1、教材分析 滚翻不仅能发展柔韧、灵敏和协调等身体素质，还对学生感知平衡、自我应变等方面的培养具有重要作用。本课主要学习内容是前滚翻分腿起，其动作结构有蹬地、直膝分腿向前滚翻，分腿及时、撑地推手、上体前倾的动作组成，比两年级的前滚翻动作在柔韧性、灵敏性、协调性上要求更高。本课次为第2课次，重点为上体快速前倾，提臀的动作方法，在学练中采用循序渐进的方式提升学生的学习效果，通过自主学练与合作学习的方式，提高教学的实效性。教学中用一些辅助练习有针对性地指导学生去掌握正确动作和学会自我保护与互相帮助的方法。在综合练习中，学生通过不同方式的障碍接力赛方式，激发学生的学习兴趣，让学生明白团结就是力量。 2、学情分析 三年级阶段的孩子思维活跃