四年级品德与社会单元.pptVIP

北师大版 四年级 品德与社会上册 教材解析 城关镇中心小学 温晓燕 动手收集操作，体验探究交流 教材分析 流 程 教学进度 编写特点 教学目标 教学重难点 学情分析 教法学法 课前准备 课时安排 教学过程 教学建议 生活中的智慧 学校的变化真大呀 家乡人生活的变化 展览室里故事多 （一）采用单元编排，主题统整的方式来 构建教材体系。 （二）突出教育的基础性。 教学目标 知识目标：感受家乡人生活的巨大变化。从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化。模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化与进步。认识简单的实物年表，理解年表的作用，学习制作简单的年表。 能力目标：通过比较分析认识事物发展的方法，感受家乡人生活的巨大变化，了解学校的过去。通过探究学校的历史、感受学校的变化与进步。从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化，尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。 情感目标：在了解和研究学校变化的活动增进对学校生活的情感，增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。通过体验活动感受普通劳动者的智慧，培养尊重劳动和劳动者的情感。 教学重难点 1、增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。 2、掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。 3、感受家乡人民生活的巨大变化。 4、尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。5、了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。 6、在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。 7、模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化、进步。 8、认识简单的实物年表，理解作用。学习制作年表。 1.有一定的生活经验，对生活有一定的了解，但大多数学生的家庭生活条件优越，根本对过去的家乡人的生活，过去学校，过去的生活用品一概弄不明，感到非常陌生，甚至会感到惊讶。 2.教师应引导学生从家庭生活，学校生活及家乡的生活的体验和今昔对比等活动中，感受生活的延续和所发生的巨大变化。教育学生尊重历史、珍惜今天享有的一切、以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展和环保意识。 1、以图片和实物为载体，模拟使用过去的生活用品，让学生感受、体会、领悟，家乡人的生活变化、学校的变化和感受生活中的智慧。 2、在各种学习活动的互动中，进行观察、探索、比较、分析、讨论、合作，总结得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务。 照片：家居、学校、粮票、粮本、长辈用过的生活用品等。实物：搓衣板（脸盆）石磨、黄豆 询问家长，自己搜集的旧物品，分别属于什么历史年代，有什么用途。 搜集过去的日常生活用品 向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况 认真观察自己熟悉的学校 反映学校新、旧面貌的图片或照片 长辈用过的生活用品等 一些留有过去生活痕迹的票证等 收集自己家庭居室的新旧照片 学生 收集自己家庭居室的新旧照片 一些留有过去生活痕迹的票证等 使用的旧式生活用品 搜集过去的日常生活用品 请学生按小组有目的地去访问家长 让学生向家长介绍本课程 收集一些反映学校新、旧面貌的图片或照片 分类设计调查提纲 教师 课题一：家乡人生活的变化（2课时） 课题二：学校的变化真大呀（1课时） 课题三：生活的智慧（1课时） 课题2. 学校的变化真大呀 （一）激趣导入 （二）自主学习考察方法 （三）探究我们的研究方法 （四）合作学习制作年表 （五）本课小结 1、深入钻研，把握学科特点，因势利导。 2、教具齐全，学具不可少，师生同准备。 3、小组合作，体验探究，共同解决问题。 4、精心策划，课内外教育活动开展好，寓教育 于活动之中。 5、激励表扬，多样评价，调动学生学习兴趣。