24 《诗经》两首之蒹葭.ppt

《蒹葭》选自《诗经·秦风》。 蒹葭----芦苇。 朗读课文， 疏通文意。 蒹葭①苍苍② ，白露为霜。所谓③伊人④ ，在水一方。 ①jiānjiā蒹：即荻草。葭：即芦苇。都是水边生长的草本植物。 ②：深绿色也指茂盛的样子。 ③：所说的，也指所怀念的。 ④：那个人，指诗人所怀念的人。 溯洄①从②之，道阻③且长； 溯游④从之， 宛⑤在水中央⑥ 。 ①sùhuí溯：逆流而上。洄：曲折迂回的水道。溯洄，沿着弯曲的河道向上游走。 ②追随追寻。 ③难，指道路难走。 ④直流的水道。 ⑤宛如，好像。 ⑥这里特指被水环绕的高地。 ①凄清寒凉的样子。 ②xī干。 ③méi水边。 ④jī高。 ⑤chí水中小洲。 蒹葭采采① ，白露未已② ， 所谓伊人，在水之涘③ 。 溯洄从之，道阻且右④ ； 溯游从之，宛在水中沚⑤ 。 ①芦花白灿灿的样子。 ②停止。 ③sì水边。 ④这里是道路迂回曲折的意思。 ⑤zh?水中的小块陆地。 1、朦胧美。 （1）主题的朦胧。 写爱情 写理想 写隐士 …… （2）意境朦胧。 景色：秋晨雾霭、烟水迷离。 “伊人”身份不确定，若隐若现，可望不可即。 主人公的追寻如梦如幻、如醉如痴。 情景交融，相辅相成。 2、含蓄美。 （1）作品没有直接抒情，没有叙述这位主人公是如何思念，而只写了他（她）左右求索、不断寻找的行动，然而主人公追求恋人的热烈感情、焦急心绪，以及那种痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦等，都是通过这寻求的行动、左寻右找的连续匆忙过程，形象而又含蓄地表现出来。 （2）作品虽未着意刻画双方的形象，但却通过主人公追求行动所显示出来的感情指向，十分含蓄地勾画了施受双方的形象特征。 伊人----高洁、可敬、可亲、可爱。 主人公----不畏险阻，百折不挠，执着追求，坚贞不渝。 3、音乐美。 （1）重章叠句，一意化为三叠。 三章句式结构，诗意既相似，又有发展，表达感情更深刻，一唱三叹，极具感染力。 （2）每章用韵，具有音韵美。 第一章压ang韵，第二章压I韵，第三章压I韵。 比较《关雎》与《蒹葭》 的艺术特点有什么不同？ 1、内容上。 《关雎》重于叙事，从诗中可以看到小伙子从爱上淑女到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。 《蒹葭》中却没有明确的故事，三章反复咏叹，突出主人公追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能句走近伊人，又永远点亮希望的情感状态。情感韵味更浓郁。 2、艺术手法上 《蒹葭》比《关雎》的“兴”的特点更加突出。 “蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用做起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。 《诗经》欣赏。 木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 桃 夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 1、《诗经》是我国 诗歌总集，共有 篇。 2、《诗经》六义指的是 。 3、《关雎》是《诗经》的第一首，孔子形容它： 。 4、为下列词语注音并解释。 雎鸠： 窈窕： 寤寐： 逑： 蒹葭： 溯洄： 5、根据原文填空。 参差荇菜，左右流之。 。 蒹葭苍苍，白露为霜。 。 溯洄从之，道阻且长。 。 窈窕淑女，寤寐求之 所谓伊人，在水一方 溯游从之，宛在水中央 * 语文九年级下册多媒体课件 新课程 新思想 新理念 《诗经》介绍 《关雎》欣赏 《蒹葭》欣赏 《诗经》六义 比较理解 引申拓展 课堂演绎 巩固练习 《诗经》两首 《在水一方》 邓丽君 蒹葭凄凄① ，白露未晞② 。 所