研究生《马克思主义经典著作选读》课程教学大纲.docVIP

《马克思主义经典著作选读》课程教学大纲 课程名称：《马克思主义经典著作选读》 英文名称： 课程简介： 本课程是为我校文科研究生开设的一门公共政治理论必修课。通过对马克思主义经典著作的选读，阐明所选著作的时代背景和著作者的思想发展轨迹，介绍该著作的当代研究现状，并把经典著作的解读和研究同时代的发展结合起来，试图揭示当代的意义和学术价值，以利于学生研究性地学习。 一、课程说明 1．教学目的和要求： 通过对马克思主义经典著作的解读、研究和自学领悟，旨在培养学生基本的理论素质，初步夯实原著功底，从而提高学生的文本解读能力和理论创新水平。 2．与相关课程的衔接： 属于政治理论基础课程。 3．开课学期与周学时/总学时： 第二学期 2学时/36学时 4．教学方式方法： 课堂讲授为主、学生自学、课堂讨论、答疑解惑、指导研究习作等 5．考核方式： 闭卷考试 二、大纲本文 教学内容： 一、恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 摩尔根及其《古代社会》 恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》一书是就摩尔根的《古代社会》所取得的成绩而写作的，摩尔根通过对北美印第安人生活习俗、称谓制度的研究，总结出古代社会发展的轨迹，得出了与马克思相同的唯物主义结论。即技术和发明、财产观念、政治观念等的发展是人类社会进步的阶梯。 恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》的结构及其主要内容 本书由第一版序言、第四版序言和正文九章组成，阐述了两种生产理论、家庭形式的发展及其影响因素、私有制产生的原因、氏族制度的基本特征、国家产生的三种形式、国家的本质特征等等唯物主义的基本观点。 家庭形式的发展及其影响因素 指出家庭形式的发展、变迁受生产力水平发展的影响，历史上出现的家庭形式，地域资源影响生产力的发展并影响家庭的发展；爱情的本质与特征，爱情实现的条件；妇女的社会地位的影响因素，妇女解放的道路等等。 国家的起源、特征及其消亡的必然性 伴随私有制、阶级的产生，氏族制度就被国家取代了；国家形成的过程、实质和国家消亡的条件。 二、列宁《国家与革命》、《最后的八篇书信和文章》 （一）列宁《国家与革命》导读 1、《国家与革命》写作的背景 国际背景：19世纪末20世纪初，帝国主义和无产阶级革命时代，革命与战争为主题；第二国际机会主义在无产阶级革命中造成恶劣影响。 国内背景：国内各种矛盾尖锐对立；要不要进行无产阶级革命争议极大。 2、《国家与革命》的主要内容 1）总结了马克思主义的国家学说，阐明了国家产生、发展与消亡的规律； 2）梳理了马克思、恩格斯对“1848年和1871年革命经验的总结” 3）论述了国家消亡的经济基础，阐明了将要诞生的新国家的实质和特征 4）批判了机会主义对马克思主义国家与革命学说的歪曲，针对当时的革命形势，重点指出了无产阶级革命在国家方面的历史任务 3、《国家与革命》的主要观点 1）国家是阶级矛盾不可调和产物，是阶级专政的工具，它与人类历史一定阶段相联系，必然走向消亡。 2）在国家走向消亡的过程中，资产阶级国家是不可能走向消亡的，是必须通过无产阶级革命（暴力革命）打碎的，消亡的国家只能是无产阶级国家。这不仅是马克思主义的一贯主张，更重要的是这也被1848年革命和1871年革命所证实。 3）代替资产阶级国家的是无产阶级专政，无产阶级专政是新型民主和专政，具体实现形式为“巴黎公社”，无产阶级专政是可以自行消亡的。 4）无产阶级国家消亡的条件是，共产主义经济基础的充分发展和社会主义民主的彻底实现 4、《国家与革命》观点的影响 对苏联政体和其他社会主义国家制度产生深远影响 （二）《最后的八篇书信和文章》导读 核心内容：深刻论证了十月革命道路的历史合理性即社会主义在苏维埃俄国的历史命运，阐明了俄国建设会主义的特殊发展道路，从而科学回答了经济文化落后的俄国能不能建成社会主义和怎样建成社会主义这一紧迫的时代课题。 1、历史背景 国际背景：国际形势由战争与革命时期进入了相对和平发展的时期，形成了以苏联与国际帝国主义之间的暂时“均势”为基本特征的国际新格局。 国内背景：国内形势由战争状态进入和平建设时期，并成功实现了由战时共产主义向新经济政策的转变；布尔什维克党和国家面临的新任务，从根本上说，就是如何在西方无产阶级革命没有取得胜利的情况下，在帝国主义的包围和强大压力下，把一个经济文化十分落后、又历经严重战争创伤的俄国，过渡到社会主义并最终建设成为一个社会主义的国家；列宁的身体状况：1922年12月份列宁被迫离开工作岗位到哥尔克修养。 2、主要内容 1）信——写给党的代表大会的信 ? 信的主要内容： （1）点评中央高层领导人性格和工作特点，建议对中央机构进行调整和人事变动。 （2）采取步骤扩大国家计划委员的职权，赋予国家计划委员会以立法职能， （3）关于民族或“自治化”问题。 2