研读考纲领会变化把握方向有效复习（瑞泉中学杨选）.pptVIP

研读考纲　领会变化 把握方向　有效复习 　 　　　　　瑞泉中学　杨选 2 0 1 0 . 3 几个变化 　考纲结构的变化 　“考试能力要求”方面有显著变化 “考试能力要求”方面变化有二 　　　一是能力层级由五级变为六级，增加了“探究能力”为第六级（占8分，应尤为关注）。 　　　二是对“表达应用”和“鉴赏评价”的能力层级作了重新界定，“表达应用”由“D”级调整为“E”级，“鉴赏评价”由“E”级调整为“D”级。这样调整，更科学，也更符合学生学习发展实际。 语言文字运用（语言知识和语言表达）区别 由“掌握”变为“熟练运用”，新课标提高了要求。 新课标正式提出了识记常用字的字音，并能正确书写现代常用规范汉字，贴近实际，贴近生活。 “表达应用”中把标点符号作为新考点。尽管09年高考试题未考，但作为新增加的考点，复习备考万万不可忽视。 新课标对语言的表达应用提高了能力层级； 常见的修辞方法增加了“反复”； 语言表达由“简明、连贯、得体”变为“准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”又调整为“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，提高了语言表达的技术性，更强调了同社会生活的联系。 文学常识和名句名篇 课标： 　　默写常见的名句名篇A　 国标：　　 　　能识记文学常识，默写常见的名句名篇。 　　识记?A 　　①识记中外重要作家及其时代、国别和代表作 　　②识记文学体载常识 　　③默写常见的名句名篇　 文学常识和名句名篇 区别 　　　新课标对文学常识未有提及，（会否淡化对这块的考察，我们拭目以待）名句名篇保持稳定。（大纲推荐背诵64篇段） 课标： 　　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 国标： 理解常见文言虚词在文中的用法 　　　　 　　　对文言虚词的“理解”增加了“意义”方面的考查要求. 现代文阅读　阅读一般论述类文章 　　　 　　　课标取消了鉴赏评价的要求 　　　“理解文中重要词语的含义”调整为“理解文中重要概念的含义” 　　　取消了“根据文章内容进行推断和想象”这一考点 　　　课标08版后取消了初期的对“一般的说明类文章”的考查。 写作 　　　　新课标对“写作”的要求变化有四点：一是把“书写规范”改成了“不写错别字”，每一个错别字扣1分，重复的不计。二是对“写作”的“深刻”的表述有变化，把“观点具有启发性”改为了“观点具有启发作用”。三是对“写作”的“文体”的表述上有了明显的不同，把“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”改变为“能写论述类、实用类和文学类文章”。四是新课标原来的“用词生动”调整为“用词贴切”，“文句有意蕴”调整为“文句有表现力”。 关于选考内容 　　　　探究题型成为主导性题型。在考试内容上，要求“从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神”，新增“探讨作者的创作背景和创作意图”为选考考点，作为“文学类文本阅读”“探究能力”考查的一个方面；把“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”作为“实用类文本阅读”“探究能力”考查的一个方面。由此可以看出，新课标增加的“探究能力”考查成为重点，已是不争事实。复习备考时，要着力训练和培养学生的探究能力。 关于考试形式和试卷结构 　　　《大纲说明》明确了“海南、宁夏卷”的试卷结构。 海南、宁夏近三年来没有考过的题型和考点 1、字音与字形一直未单独设题考查。 2、文言虚词未单独设题考查。 3、2009年新增考点“标点符号”未单独设题考查。 4、“试题类型”中“古文断句题”三年来未出现过。 5、让我们困惑的是，考纲中已删除的“推断与想象”，出现在了09年的“海南宁夏卷”与“天津卷”中。 论述类阅读 文本：新近发表的关于人文科学前沿动态的文章 考点：考语文方法与规律，而不是考其他专业 古诗文阅读 １、重视教材，打好基础； 　　经典篇目，不怕返工。 ２、身先士卒，大声朗读； 　　不相信“会”，只相信“写”。 ３、正史纪传，兼顾其他； 　　实虚句式，尤当重视。 ４、唐诗宋词，散文化展开。 ５、翻译加美化，有鉴更有赏。 ６、积累术语，结合文本， 　　避免教条，规范表述。 文学、实用类阅读 文本：文学类三年小说（散文、戏剧、诗歌） 　　　实用类三年传记（新闻、报告、科普） 几种能力：概括、归纳、表述能力 　　　　　将问题（选项）与原文对应的能力 　　　　　语句对比能力 　　　　　短时记忆能力 文学、实用类阅读 　　 规范思路　考哪一方面的问题 　　　　　　　涉及什么基础知识 　　　　　　　用什么思路 　　　　　　　答案需要哪些内容 　　规范表述　重条理(先观点,后依据,简分析,不重复) 　　　　　　　用术语 　　　　　　　定字数 　　规范练习　文本选择(用“老”用“原”不用“巧”)