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校本培训操作与案例 陕西省扶风教师进修学校 第一节  校长在校本培训中的职责和作用 校长是学校的法人代表,负有帮助指导教师、对其进行培训、促其成长的义务和责任。将“校本教训”纳入对校长的目标管理中，实行目标责任制。 一、担当好校本教训第一责任人的角色： 　　　⑴需要学习。 　　　⑵明确角色定位牢固树立校本教训意识。 　　　⑶带领好班子成员发挥示范带头作用。 　　　⑷为校本培训提供保障系统。 二、全面规划校本培训工作 ⑴校长应科学、辩证地确定校本培训的地位和作用。 ⑵校长应将创新意识贯穿于校本培训所有方面和过程。 三、领导实施校本培训工作 四、确保校本培训管理做到“五统一” 第二节学校如何制定校本培训制度 一、校本培训学校资格认定制度 　　　校本培训并不是所有学校都具备开展校本培训的条件和资格，教育行政部门和继教中心要严格考核认证，只有取得校本培训资格的学校才能与有关培训机构合作开展校本培训。未获得校本培训资格的学校，只能就近与具备资格的学校合作开展校本培训。 二、校本培训计划审批制度 ㈠学校向县市教师培训业务主管部门报批校本培训计划（每年９月为新一年度校本培训计划申报时间）。 ㈡学校处室组向学校报批培训计划。 三、教师选课报告制度。 四、校本培训档案制度。 五、校本培训考核评估制度。 六、校本培训学分登记制度。 第三节　学校如何组织校本培训　　　－－前期组织工作 一、确定校本培训工作 二、了解本校教师情况 三、明确校本培训内容 四、准备校本培训的材料和设备 　　㈠书面材料：包括培训教材 　　㈡准备校本培训的视听资料 第四节　学校如何组织开展校本培训－－选择、组织培训方式 一、专题讲授方式 二、小组讨论方式 三、研训一体方式 四、组织头脑风暴方式 五、校际合作、联片互动方式 六、案例分析方式 七、教学观摩方式 第五节　学校如何组织开展校本培训－－实施组织工作 一、制定学校校本培训方案 　　㈠培训必须基于教育教学观念、体现教育发展的新理念新要求。 　　㈡培训方案体现鲜明的主题特色。 　　㈢培训方案必须体现培训者的共同参与和协作。 　　㈣培训中应体现教师学习、教师研究与实践活动相结合的特色。 　　㈤方案中对培训所需的物质条件有明确规定。 二、制定某项校本培训计划。三、指导制定教师个人发展计划（个　　人校本培训计划）。四、具体实施校本培训方案或计划。五、处理校本培训的后续事宜。　　㈠做好校本培训的评估。　　㈡收集、整理和分析相关信息。　　㈢撰写小结报告。 * * ①自主学习 ②专题讲座 ③小组讨论 ④教学观摩 ⑤名师指导 ⑥课题研究 ⑦参观考察 ⑧专项培训 学校校本培训计划申报书 申报时间: 学校: 　　 主管部门（公章） 签字： 年 月 日 主管总门意见 学校（公章） 校长签字： 年 月 日 校长意见 三、完成培训任务所采取的相关措施办法： 二、培训起迄日期、主要内容和基本形式： 一、学校本年度开展校本培训的目标，重点和支撑条件： 返回 学校处室组培训计划申报表 培训所需条件支撑： 培训预期效果及培训结果形式： 培训时间： 培训方式： 培训目标： 项目责任人： 项目名称： 小组名称 返回 　　　　　　教师校本培训自选课程报告单 报告人： 课程类别： 培训时间： 学校审批意见： 成果形式 培训形式 课程名称 返回 返回 评估校本培训的评价量表 　　　　　　　校本培训档案制度 校本培训档案建设包括两个部类： 应包括下列内容： 校本培训综合档案： 1、国家、省、市、县教师继续教育文件； 2、学校校本培训的中长期规划、年度计划； 3、学校校本培训的文件、师资库、外聘专家等相关资料； 4、校本培训各项管理制度； 5、校本培训实施情况记载（包括集中培训、专题　　　培训、学术交流、教师论坛、课题研究、听课评课、教师问卷、外出培训、考核考试成绩）； 6、校本培训资源（文本、音像、网络）； 7、校本培训的科研成果（承担国家、省、市课题情况、教师获奖情况等）； 8、校本培训估材料（包括过程评估材料、年度评估材料、经验材料和总结等）。 （二）校本培训教师个人档案（或教师素质提高评估手册） 应包括下列内容： 1、教师个人校本培训申报计划及所选课程菜单； 2、培训的过程记录（教师参加培训的内容、听评课、主讲研究课等情况记载）； * * *