《计算机信息技术》_徐晖2013教程讲解.ppt

计算机信息技术 —— 电子信息系 徐晖 目 录 一 、课 程 设 置（课程定位） 课程名称—— 计算机信息技术 授课对象—— 大一新生 课程定位—— 公共基础课 教学团队—— 30多位校内教师 课程学时—— 72 学时（理论40 +实验32 ） 一 、课 程 设 置（课程任务/关系） 课程任务 一 、课 程 设 置（课程目标） 课程目标 二 、教 学 内 容 三、教 材 与 参 考 资 料 教材 三、教 材 与 参 考 资 料 网络资源 四、教 学 实 施 四、教 学 实 施 教学方法 四、教 学 实 施 教学手段 四、教 学 实 施 五、教 学 单 元 教学单元设计原则 五、教 学 单 元 教学单元设计思路 五、教 学 单 元 教学单元概况（理论教学） 五、教 学 单 元 教学过程（2节课） 五、教 学 单 元 教学单元概况（实践教学） 五、教 学 单 元 教学过程（2节课） 五、教 学 单 元 考核与评价 六、成 效 与 思 考 成效 六、成 效 与 思 考 思考 小 结 课 程 设 置 1 教 学 内 容 2 教材及教学资料 3 教 学 实 施 4 5 教 学 单 元 6 成 效 思 考 通过《计算机信息技术》课程的学习，使得学习者能掌握信息技术的基本概念、基础知识以及信息技术的操作技能，为今后顺利完成专业后续相关课程的学习打下基础。 课程关系 前修课程：高中（职高）阶段（计算机应用基础 等） 后续课程：相关专业一些课程 （如 程序设计语言、多媒体应用 ……等） ★ 培养学生信息技术使用的技能，提高学生自主学习的能力。 全面提高学生信息技术素养及就业竞争力。 熟练使用Windows 操作平台。 基本掌握Office软件及网络的使用方法。 掌握信息技术基础知识。 理解信息技术的常用名词和基本概念。 知识目标、能力目标 与 素质目标 的统一。 ★ 实践部分 文字处理软件Word 2003 电子表格软件Excel 2003 演示文稿软件PowerPoint 2003 网页制作软件FrontPage 2003 数据库管理软件Access 2003 Internet使用与操作 信息技术概述 计算机组成原理 计算机软件 计算机网络与因特网 数字媒体及应用 计算机信息系统与数据库 ★ 理论部分 重点 难点 参考资料 ★ ① 扬州大学计算机精品课程网站/course2/jsjyyjc/index.asp ② 江苏省计算机等级考试网 / ③ ★ （提供教学资源方便学习） ＊ 学 情 分 析 基础 水平 学习 能力 优势: 思维较活跃，接 受新事物能力较 强，有学习动力。 劣势: 自学能力，动手 实践能力较薄弱。 解决方法 职高学生和普高学生 教学对象（学情分析） 生源: 存在问题 集中讲授 演示法 小组讨论 互帮互助法 等级考试 冲关法 网络在线问答法 任务 驱动法 ＊ 教学手段 教学视频 教学网站 多媒体课件 技能训练 ＊ 教学 过程 学习较好 学习一般 学习肤浅 1 2 3 学法指导 教会研究性学习的 方法，培养终身学 习的素质。促进成 为教学的助手。 激发学习兴趣，促 进学习能力形成， 个性化提高基本知 识、技能。 侧重培养自学本领， 养成手脑并用的习 惯，促使成为学习 的主体。 ＊ 激发 潜能 实践操作 能力 自主学习协作学习 学生为本 ＊ 课程理论主要采用案例、情境、互动、启发等方法、手段对学生加强信息技术的基础知识的理解、应用，提高学生的参与性。 单元设计 课程实验主要采用任务驱动、分组等方法，以信息技术的实际应用来强化技能训练。 教师引导，学生参与（思考）； 学生主导、教师辅导，学生巩固、提高 ＊ 主板、芯片组与BIOS的作用、内存储器的分类及应用。 重 点 1、了解计算机主机内有哪些主要部件； 2、掌握主机内各部件的主要作用。 教学目标 主存储器(RAM)的结构与工作原理 难 点 多媒体教室 教学地点 2学时 学 时 §2.3 PC主机的组成 教学单元 ＊ 上次内容回顾 5 创设情景、引出任务 5 学生小组讨论 10 实物、视频、内容讲解 教学实施 55 课堂练习、评分 10 回顾总结 5 计算机主机里究竟是什么样子？ ＊ 数据排序、图表 重 点 掌握数据排序、分类汇总的操作方法； 图表的创建、编辑方法； 数据筛选和数据透视表的基本操作。 教学目标 高级筛选、数据透视表 难 点 教学做一体化机房 教学地点 2学时 学 时 实训六 Excel 2003 数据管理、分析与图表 教学单元 ＊ 上次内容回顾 5 任务导入 5 示范操作 20 巡视指导 学生训练 40 集体辅